第14课 法西斯国家的侵略扩张（分层作业）（原卷版）.pdf

九下第14课法西斯国家的侵略扩张分层作业

一、【夯基达标】

1．（2022·全国·九年级专题练习）墨索里尼曾经说：“如果国联把经济制裁扩大到包括

石油在内，我就不得不在一个星期内撤出埃塞俄比亚。这对我将是个无可估量的灾难。”这

段话说明（）

A．意大利侵略埃塞俄比亚的正义性B．入侵埃塞俄比亚是一次成功的军事冒险

C．意大利侵略得逞是由于英、法的纵容D．英、法对意大利的侵略实行了经济制裁

2．（2022·广西·三模）某班同学开展有关第二次世界大战内容的学习，右侧史实属于战

争爆发的

·意大利法西斯政权对外扩张

·希特勒出任德国总理，掌握国家大权

·日本广田弘毅上台组阁，加紧扩张

A．背景B．经过C．性质D．影响

3．（2022·广东·九年级单元测试）人类是休戚与共的命运共同体，纳粹主义强调种族优

越论，违背平等相待，开放包容的理念。下列史实中最能体现希特勒为首的纳粹党及德国法

西斯政权反人类罪行的是

A．残酷迫害和屠杀大量犹太人B．纳粹党煽动复仇情绪

C．1933年希特勒出任德国总理D．1938年吞并了奥地利

4．（2022·广东·九年级单元测试）2021年3月7日，王毅外长在回答记者提问时指三出：

“说到种族灭绝’，大多数人想到的是16世纪的北美印第安人，19世纪的非洲黑奴，20

世纪的犹太人，以及至今仍在坚持抗争的澳洲原住民。”20世纪，对犹太人实施“种族灭

绝”这种反人类暴行的国家是（）

A．英国B．德国C．美国D．法国

5．（2022·全国·九年级课时练习）1937年12月侵华日军制造了南京大屠杀。这是第二

次世界大战日本在亚洲战场上犯下的不可饶恕的罪行。第二次世界大战亚洲战争策源地形成

的标志是（）

A．墨索里尼在意大利建立法西斯专政B．希特勒在德国建立法西斯专政

C．波兰遭到法西斯国家的突袭D．日本军部法西斯专政建立

6．（2022·江苏南京·二模）下表是《1937年各大国国民收入与国防开支的比例》。该资

料可用于研究（）

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美国英国法国德国意大利日本

国民收入（亿美元）6802201001706040

国防开支所占比例（%）1.55.79.123.514.528.2

A．三国同盟三国协约建立B．凡尔赛—华盛顿体系建立

C．二战战争策源地的形成D．二战后资本主义的新变化

7．（2022·湖北·模拟预测）1929一1933年，一场规模空前的经济大危机席卷了整个资

本主义世界。面对日益严峻的经济大危机，各国选择了不同的解决方式和应对手段。下列史

实与解决和应对经济大危机没有关联的是：

A．美国总统罗斯福宣布实施新政，采用国家干预手段来扭转经济形势。

B．希特勒出任德国总理，开始掌握国家大权，建立了法西斯专政。

C．日本出现了形形色色的法西斯组织，受军部控制的广田弘毅上台组阁。

D．法西斯党徒向罗马进军，法西斯政权在意大利建立起来。

二、【培优促能】

1．（2022·全国·九年级课前预习）美国《思想之林》杂志曾评选“十个人类有史以来最

伟大的国家”，意大利入选，其入选理由不包括

A．古代罗马创造了影响世界的法律、文化和宗教

B．中世纪出现了西欧最早期的大学

C．文艺复兴从这里兴起

D．意大利是第二次世界大战的发起国

2．（2022·全国·九年级课时练习）比较法是学习历史的重要方法之一。如表“比较”的

国家是

相同点：①都极富学习力、作风严谨，不断地向强者学习②都曾走上军国主义道路③都通过

战争转嫁国内危机，最终失败④都在二战后迎头赶上

不同点：①对战争的反省不同②与邻国的关系不同

A．英国美国B．意大利奥地利C．德国日本D．法国俄罗斯

3．（2022·广东·九年级单元测试）某班同学对下图中的事件进行分析概括，得出下列结

论，其中正确的是（