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部编版六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球 共同责任》测试卷ab卷.docxVIP

部编版六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球 共同责任》测试卷ab卷.docx

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部编版六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球共同责任》测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.下面不属于我国自然灾害特点的是(??)。

A.种类多

B.分布广

C.频度高

D.发生少

2.下列属于“人与自然不和谐”的是(??)。

①随地吐痰

②毁林开荒?

③围湖造田??

④过度放牧

A.①②③??B.②③④??C.①②④??D.①②③④

3.下列做法正确的是(??)。

A.雷雨交加时,在大树下避雨

B.当泥石流发生时,向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑

C.当地震发生时,慌张地向户外跑

D.当火灾发生时,一定要带上贵重物品尽快逃生

4.下列不属于尊重自然、爱护自然的生态文明理念的是(??)。

A.绿水青山就是金山银山

B.像保护眼睛一样保护生态环境

C.只有大力开垦荒地,砍树种田,才能多收粮食

5.化石燃料燃烧排放的大量温室气体导致全球(???)。

A.气候没变化

B.气温降低

C.气候变暖

D.气候变冷

6.为保护人类赖以生存的地球,我们小学生应做些(??)。

A.制定垃圾分类处理的政策

B.我们年纪小,保护地球与我无关

C.每天乘坐公交车上下学

7.以下仅占地球表面的29%的是(??)。

A.陆地

B.海洋

C.高山

D.盆地

8.下列行为不属于污染环境的是(??)。

A.家里做饭时,冒出的烟雾排到大气中

B.造纸厂把废水排到河水中

C.人们口中呼出的气体

9.如果人类不能(?),对默默奉献的地球不去珍惜。而是随意破坏,必然会受到大自然的惩罚。

A.环境污染

B.尊重自然

C.破坏自然

D.全球变暖

10.世界最大的平原是(??)平原,那里地势低平。

A.东欧

B.亚马孙

C.图兰

D.东北

二.填空题(共10题,共50分)

1.保护环境是每个人应尽的(???),让我们行动起来,把(???)还给森林,把(???)还给大海,把清澈留给(???)。

2.为了更有效地保护地球,实现可持续发展,世界各国通过(???)、(???)等方式来限制人类对地球的伤害。我国还把(???)列为一项基本国策。

3.除了(???)的原因外,人类在生产生活中(???)的行为也会诱发或加重自然灾害。

4.人与自然是(???)共同体。人类对大自然的伤害最终会伤及(???),这是无法抗拒的规律。

5.自然灾害不仅会造成(???)破坏、直接经济损失和人员伤亡,还会带来各种(???)损失,甚至可能影响社会的(???)和(???)发展。

6.每年的2月2日是(?????)。每年的4月22日是(?????)。每年的6月5日是(?????)。

7.(???)气象卫星成功发射,有助于提升国家对灾害天气的监控和预警能力。

8.在地球上,我们可以欣赏到神秘的(???)、壮美的(???),寂寥的沙漠戈壁等千姿百态的自然景观,这些景观是不同自然环境的显著标记。

9.人类在生产、生活中不合理的行为也会(???)或(???)自然灾害。

10.我国是世界上遭受自然灾害(???)的国家(???)。

三.判断题(共10题,共20分)

1.在灾难面前我们要不屈不挠、坚强面对。(??)

2.发现有人触电后,应立即关闭开关,切断电源。(??)

3.当发生泥石流时,我们要要向泥石流流动的方向跑。(??)

4.节约用水、用电就是在履行保护环境的义务。(??)

5.2008年发生的一场大地震是唐山大地震。(??)

6.月球上没有生物生存是因为月球上没有水,也没有空气。(??)

7.地球上有七大洋四大洲。(??)

8.任何人不得破坏防灾工程设施,否则会受到法律的惩罚。(??)

9.人类到月球生存只是一个梦想。(??)

10.小学生不用理会自然灾害,因为那是大人的事。(??)

四.连线题(共1题,共4分)

1.将下列现象与其引发的环境问题对应连起来。

燃煤电厂正在排放废气

海洋上大面积的石油泄漏?????资源短缺

石油、天然气过度开采??????环境污染

岛屿正遭受海平面上升的威胁???生态破坏

五.简答题(共5题,共44分)

1.假如离开了地球,人类还能生存吗?

2.如何更有效地保护地球,实现可持续发展?

3.在防御自然灾害方面我们都做了些什么?

4.随着时间的推移,地球的环境出现了哪些问题?为什么会出现这些问题?

5.循环经济包括哪些?

六.材料题(共1题,共6分)

1.破坏生物多样性,就是在毁灭支持人类生命存续的系统根基。人类活动侵占了野生动物栖息地、降低动物种群的遗传多样性、导致气候变化加剧并引发极端天气事件,最终破坏了自然界的微妙平衡,为病毒在动物种群与人类之间的传

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