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大班健康教案《不随地吐痰》

一、活动目标

(1)本活动旨在培养大班幼儿养成良好的卫生习惯，提高他们的健康意识。根据《中国儿童发展纲要（2011-2020年）》中关于儿童健康促进的目标，本活动将重点关注儿童个人卫生习惯的培养，特别是随地吐痰这一不良行为。通过活动，预计能够使80%的幼儿认识到随地吐痰的危害，并承诺在日常生活中不再进行此类行为。

(2)活动目标还包含对幼儿健康知识的普及和提升。根据《幼儿园教育指导纲要》的要求，本活动将结合幼儿的认知水平和生活经验，通过生动有趣的故事和实例，让幼儿了解呼吸道疾病的传播途径和预防措施。预计通过活动，幼儿对呼吸道疾病的了解程度将提高至70%，并能掌握基本的预防方法。

(3)此外，本活动还旨在培养幼儿的社会责任感。通过讨论随地吐痰对环境的影响，引导幼儿认识到自己的行为不仅关乎个人健康，也关系到公共卫生和环境质量。活动结束后，预计有90%的幼儿能够理解并认同保护环境的重要性，并愿意在家庭和社区中践行良好的卫生习惯。

二、活动准备

(1)为了确保活动的顺利进行，首先需要准备与活动主题相关的教学材料。包括制作或收集关于随地吐痰危害的图片、视频资料，以及相关的卫生知识科普书籍。这些材料将用于启发幼儿的思考，帮助他们直观地理解随地吐痰可能带来的健康风险。此外，还需要准备一些与呼吸道疾病相关的案例故事，以便在活动中与幼儿分享。

(2)在活动前，教师需要准备教学场地和教具。选择一个宽敞、通风良好的教室作为活动场地，确保幼儿在活动过程中能够舒适地参与。同时，准备一些互动教具，如卫生工具、模拟口罩、消毒液等，以增强活动的趣味性和实践性。此外，还需准备一些环保主题的玩具或教具，如垃圾分类箱、环保标语牌等，以帮助幼儿更好地理解保护环境的重要性。

(3)为了提高活动的互动性和参与度，教师还需设计一系列活动环节。例如，可以准备一些角色扮演游戏，让幼儿扮演医生、护士、清洁工等角色，通过模拟场景来体验随地吐痰带来的后果。此外，还需要准备一些小组讨论的话题，引导幼儿就随地吐痰这一现象展开思考和讨论。同时，考虑到幼儿的年龄特点，活动中的游戏和活动设计应尽量简单有趣，以提高幼儿的参与积极性。

三、活动过程

(1)活动开始，教师通过展示一系列关于随地吐痰危害的图片和视频资料，引导幼儿观察并讨论。例如，展示一张因随地吐痰导致环境污染的图片，随后提问：“小朋友们，你们知道随地吐痰会对环境造成哪些影响吗？”预计通过这样的引导，能够激发幼儿的思考，让他们意识到随地吐痰不仅影响个人健康，还会对周围环境造成负面影响。教师可以进一步提供数据支持，如据统计，每年因随地吐痰导致的环境污染问题，我国城市地区平均每人产生约0.5公斤的垃圾。

(2)接下来，教师组织幼儿进行角色扮演游戏，让他们分别扮演医生、护士、清洁工等角色。通过模拟医院场景，让幼儿体验随地吐痰可能带来的健康风险。例如，当一位扮演清洁工的幼儿在清理地面时，发现地上有痰迹，他会表示困扰，并询问其他幼儿：“你们知道随地吐痰对清洁工作有什么影响吗？”通过这样的互动，幼儿能够更加直观地感受到随地吐痰的不便和危害。此外，教师还可以邀请家长参与活动，分享他们在日常生活中如何教育孩子养成良好的卫生习惯的案例。

(3)在活动的高潮部分，教师组织幼儿进行小组讨论，让他们就随地吐痰这一现象展开思考和讨论。例如，提出问题：“如果我们在公共场所看到有人随地吐痰，我们应该怎么做？”预计通过小组讨论，幼儿能够提出多种解决方案，如劝阻、提醒、帮助清理等。教师可以引导幼儿认识到，保护环境、维护公共卫生是每个人的责任。最后，教师总结活动内容，强调养成良好的卫生习惯对个人和社会的重要性，并鼓励幼儿在家庭和社区中践行良好的卫生习惯。同时，教师可以发放宣传手册，让幼儿带回家与家人分享，共同提高家庭和社会的卫生意识。