第四课 幸福和睦的家庭 说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册[001].docx

第四课幸福和睦的家庭说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第四课幸福和睦的家庭

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在帮助学生理解家庭和睦的重要性，培养他们尊重、关爱家庭成员的良好品质。通过讲解幸福家庭的基本特征，引导学生学会在家庭中沟通、包容、理解和支持，为构建和谐家庭氛围打下基础。课程内容紧密围绕教材，结合学生生活实际，注重培养学生的道德素养和法治意识。

核心素养目标

培养学生理解家庭和谐对社会稳定和个人成长的重要性，提升法治意识，学会运用法律知识维护家庭和谐。通过案例分析和讨论，发展学生的批判性思维和问题解决能力，培养他们在家庭中积极沟通、协调关系、解决冲突的能力，增强对家庭责任感和归属感的认识。

学情分析

七年级的学生正处于青春期初期，他们开始对周围世界产生更深刻的认识，同时也对家庭关系有了新的认识和理解。在知识层面，学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解基本的法律概念和社会规范，但尚需深化对家庭和谐重要性的理解。

在能力层面，学生的思维逐渐由具体向抽象过渡，具备一定的分析问题和解决问题的能力，但还需进一步培养批判性思维和逻辑推理能力。在素质方面，学生初步形成了个人价值观，但仍在探索和塑造过程中，需要引导他们树立正确的家庭观念。

行为习惯上，学生可能已经形成了一些固定的行为模式，包括对待家庭的态度和沟通方式。部分学生可能存在与家庭成员沟通不畅、逆反等问题，这可能会影响他们对课程内容的接受和认同。

总体来说，本课程的学习将有助于学生更好地理解家庭和谐对个人成长的意义，同时，他们的个人经验和习惯也将对课程学习产生影响，需要在教学中加以关注和引导。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解家庭和谐的理论基础，引导学生理解课程内容。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享个人对家庭和谐的理解和经验。

3.情景模拟法：通过角色扮演和情景模拟，让学生在实践中学习如何处理家庭关系。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示家庭和谐的相关案例和视频资料，增强直观感受。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行课堂问答和测试，提高学生的参与度。

3.网络资源：引导学生课后利用网络资源，拓展对家庭和谐的认识和学习。

教学过程

今天，我们将要学习《第四课幸福和睦的家庭》。在这一课中，我们将探讨家庭和谐的重要性，学习如何在家庭中建立和维护和谐关系。下面，让我们一起开始今天的学习之旅。

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容——《幸福和睦的家庭》。首先，请大家跟我一起来思考一个问题：在你们的印象中，什么样的家庭才算是一个幸福和睦的家庭呢？

2.现在，请大家闭上眼睛，想象一下自己心目中的幸福家庭画面，可以是和家人一起度过的快乐时光，也可以是家人之间的温馨互动。

3.好的，请大家睁开眼睛。现在，我想听听你们的想法。哪位同学愿意分享一下你们心中的幸福家庭画面呢？

二、探究课文内容

1.现在，我们一起来阅读课文《幸福和睦的家庭》。请大家认真阅读，注意理解课文中的关键信息和主旨。

2.阅读完毕后，我想请大家回答以下几个问题：

a.课文认为幸福家庭具备哪些特点？

b.课文提到幸福家庭中家庭成员应该具备哪些品质？

c.课文是如何解释家庭和谐对个人成长的影响的？

3.下面，我们来进行小组讨论。请大家分成小组，针对以上问题进行讨论，并准备分享你们的讨论成果。

4.（等待学生讨论）好的，现在请每个小组的代表来分享一下你们的讨论成果。

5.根据大家的分享，我们可以总结出以下几点：

a.幸福家庭具备相互尊重、理解、包容和支持等特点。

b.家庭成员应该具备关爱、责任感、沟通能力等品质。

c.家庭和谐对个人成长有着积极的影响，有助于培养良好的性格、增强自信心和安全感。

三、案例分析

1.现在，我们来分析一个案例。请大家观看这个关于家庭和谐的小视频。（播放视频）

2.视频观看完毕，我想请大家谈谈对这个案例的看法。这个案例中的家庭和谐吗？为什么？

3.同学们说得很好。这个案例中的家庭和谐，因为他们具备了我们刚刚总结出的幸福家庭的特点。那么，如果我们在家庭中遇到冲突，应该如何处理呢？

4.下面，请大家再次进行小组讨论，探讨如何处理家庭中的冲突，并准备分享你们的讨论成果。

5.（等待学生讨论）好的，现在请每个小组的代表来分享一下你们的讨论成果。

6.根据大家的分享，我们可以总结出以下几点处理家庭冲突的方法：

a.保持冷静，避免冲动行为。

b.倾听对方的意见，尊重对方的