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幼儿园大班科学《沉浮》活动教案专题

目录CONTENTS活动背景与目标教学内容与资源准备活动过程设计与实践观察记录与结果分析拓展延伸活动建议评价反馈与总结提升

01活动背景与目标

幼儿园科学教育的重要性幼儿对沉浮现象的兴趣背景介绍沉浮现象是幼儿生活中常见的科学现象，容易引起幼儿的好奇心和探究欲望。通过《沉浮》活动，可以满足幼儿对科学现象的好奇心和探究需求，激发幼儿对科学的兴趣。科学教育是幼儿园教育的重要组成部分，旨在培养幼儿的探究精神、观察能力和科学思维。《沉浮》活动作为科学教育的一个环节，通过实验和观察，让幼儿了解物体在水中的沉浮现象。

知识目标能力目标情感目标教学目标设定通过实验和观察，让幼儿了解物体在水中的沉浮现象，知道哪些物体会浮在水面上，哪些物体会沉入水底。培养幼儿的观察能力、实验能力和语言表达能力。让幼儿学会用简单的语言描述实验过程和结果，提高幼儿的科学素养。培养幼儿的探究精神和合作意识。让幼儿在实验中体验探究的乐趣，学会与同伴合作完成实验任务。

本活动适合幼儿园大班的幼儿参与，一般年龄在5-6岁之间。适龄范围根据班级人数和实验器材的数量，可以将幼儿分成若干小组进行实验。每组人数不宜过多，以保证每个幼儿都能参与到实验中。同时，教师应根据幼儿的实际情况进行适当调整，确保活动的顺利进行。分组建议适龄范围及分组

02教学内容与资源准备

理解物体在水中的沉浮现象，知道沉浮与物体的密度和水的浮力有关。沉浮概念物体密度水的浮力了解物体密度对沉浮的影响，知道密度大于水的物体会沉，密度小于水的物体会浮。了解水的浮力对物体沉浮的作用，知道浮力与物体排开水的体积有关。030201知识点梳理与整合

实验材料准备清单用于盛放水和进行实验。准备不同密度和形状的物体，如木块、塑料块、金属块、海绵等。如尺子、天平、量筒等，用于测量物体的大小、重量和体积。用于记录实验结果和数据。实验水槽沉浮材料测量工具记录表学绘本视频资源互动游戏家长参与辅助资源推荐选择有关沉浮主题的绘本，帮助幼儿更好地理解沉浮现象。搜集沉浮实验的相关视频，展示不同物体的沉浮过程和原理。鼓励家长与幼儿一起进行沉浮实验，促进亲子互动和科学探究。设计有关沉浮的互动游戏，如猜谜、分类等，增强幼儿的学习兴趣和参与度。

03活动过程设计与实践

通过讲述一个与沉浮相关的故事或展示相关图片，激发幼儿对沉浮现象的兴趣。情境导入向幼儿提出与沉浮相关的问题，如“为什么有些物体会浮在水面上，而有些物体会沉到水底？”，引导幼儿思考并猜测原因。问题导入导入环节设置

实验操作让幼儿将物体放入水中，观察物体是沉还是浮，并记录下来。引导幼儿尝试改变物体的形状或组合方式，再次进行实验，探究物体沉浮的原因。准备材料准备一盆水、各种大小、形状、材质的物体（如塑料球、木块、金属勺等），供幼儿进行实验。实验结果分享让幼儿分享自己的实验结果和发现，鼓励幼儿用语言描述物体沉浮的现象和原因。探究实验操作步骤

小组讨论与交流分组讨论将幼儿分成小组，让每组讨论并总结物体沉浮的规律，分享彼此的发现。交流展示每组选派一名代表，向全班展示自己组的讨论成果和实验发现，其他幼儿可以提问或补充。教师总结教师对幼儿的讨论和发现进行总结和归纳，帮助幼儿加深对沉浮现象的理解。同时，鼓励幼儿在日常生活中继续观察和探究沉浮现象。

04观察记录与结果分析

指导幼儿明确观察物体在水中的沉浮现象，理解沉浮的概念。明确观察目的提供适合幼儿使用的观察工具，如透明容器、沉浮实验材料等。选择合适工具引导幼儿按照一定顺序进行观察，并记录观察结果，如先观察物体是否沉入水底，再观察物体是否浮在水面上。有序观察记录观察记录方法指导

指导幼儿使用图表记录实验结果，如绘制沉浮实验统计表，让幼儿更加直观地了解实验结果。图表展示将实验材料放置在透明容器中，让幼儿直接观察物体的沉浮情况，增强实验的真实性和可信度。实物展示鼓励幼儿用语言描述实验过程和结果，提高幼儿的口头表达能力和逻辑思维能力。语言表达实验结果展示形式

数据收集01指导幼儿对实验结果进行收集和整理，如记录每个物体沉浮的情况和所需时间等。数据分析02引导幼儿对收集到的数据进行分析和比较，如比较不同物体沉浮的速度和程度等。结果推断03根据数据分析结果，引导幼儿推断出影响物体沉浮的因素，如物体的重量、形状和材质等。同时，让幼儿了解这些因素是如何影响物体沉浮的。数据分析能力培养

05拓展延伸活动建议

准备一杯清水、一个鸡蛋、食盐，通过不断加入食盐观察鸡蛋在水中的沉浮情况，引导幼儿探索密度与沉浮的关系。鸡蛋的沉浮利用塑料瓶、吸管、橡皮泥等材料，制作简易潜水艇模型，通过挤压塑料瓶改变潜水艇内部空气量，观察潜水艇的沉浮现象。自制潜水艇准备不同种类的水果（如苹果、梨、葡萄等），将它们放入水中观察哪些水果会浮起