高中信息技术必修说课稿-5.3　图像信息的采集与加工5-教科版[001].docx

高中信息技术必修说课稿-5.3图像信息的采集与加工5-教科版

主备人

备课成员

教学内容

本节课教学内容为教科版高中信息技术必修教材第五章第三节《图像信息的采集与加工5》。本节课主要围绕图像信息的采集与加工展开，具体内容包括：

1.图像采集的途径：数码相机拍摄、扫描仪扫描、网络下载等；

2.图像采集的注意事项：分辨率、颜色模式、图像格式等；

3.图像加工的基本操作：裁剪、调整大小、旋转、翻转、调整色彩等；

4.图像加工的高级操作：滤镜应用、图层使用、蒙版应用等；

5.图像加工软件简介：Photoshop、光影魔术手等常用图像处理软件的基本功能及操作方法。

核心素养目标

1.培养学生信息获取与处理能力，使其能够通过多种途径采集图像信息，并运用信息技术工具进行有效加工。

2.提升学生的信息素养，使其能够理解图像信息的采集和加工过程中的技术原理和规范。

3.培养学生的创新意识和审美能力，通过图像加工实践，激发创意思维，创作具有个性化和艺术性的图像作品。

教学难点与重点

1.教学重点

-图像采集的途径和方法：重点讲解数码相机拍摄、扫描仪扫描、网络下载等常见图像采集方式，以及如何选择合适的采集设备和参数设置。例如，介绍数码相机拍摄时，要强调分辨率设置对图像质量的影响。

-图像加工的基本操作：重点演示裁剪、调整大小、旋转、翻转、调整色彩等基本操作，确保学生掌握图像处理软件的基本使用方法。例如，通过调整色彩饱和度和对比度，使图像更加美观。

-图像加工的高级操作：重点介绍滤镜应用、图层使用、蒙版应用等高级技巧，让学生能够进行更复杂的图像创作。例如，利用图层蒙版制作图像的渐变透明效果。

2.教学难点

-图像采集的注意事项：难点在于理解分辨率、颜色模式、图像格式等参数对图像质量的影响。例如，解释为什么高分辨率图像文件大，但细节更清晰。

-图像加工的高级操作技巧：难点在于掌握图层蒙版、滤镜等高级功能的原理和操作方法。例如，如何使用图层蒙版进行局部调整，而不影响整体图像。

-创新思维与审美能力的培养：难点在于激发学生的创新意识和审美感，指导他们在图像加工过程中融入个人创意。例如，引导学生尝试不同的滤镜效果，创作出独特的图像风格。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解图像信息的采集与加工的基本概念、操作步骤，确保学生掌握必要的理论知识。

2.实验法：通过实际操作图像处理软件，让学生动手实践，加深对图像加工技巧的理解和应用。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享图像采集与加工的心得体会，促进学生的互动交流。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示图像采集与加工的步骤和案例，直观地展示操作效果。

2.教学软件：利用图像处理软件（如Photoshop）进行现场演示，让学生实时观察操作结果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，查找并采集图像素材，拓展学习资源，增强实践能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场通过展示一组经过加工的美丽图像，引起学生的好奇心和兴趣。

-提出问题：“你们知道这些图像是如何制作的吗？使用了哪些技术？”

-学生自由发表想法后，教师总结并引入本节课的主题——图像信息的采集与加工。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解图像采集的途径，展示数码相机、扫描仪等设备，并简要介绍其工作原理。

-演示如何通过软件裁剪、调整大小、旋转、翻转图像，并让学生跟随操作。

-介绍图像格式和分辨率的概念，解释它们对图像质量的影响。

-展示图层、蒙版和滤镜的高级应用，通过实际操作让学生理解这些功能的作用。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习素材，让学生尝试使用所学技巧对图像进行简单加工。

-学生在教师指导下，独立完成图像加工任务，如调整色彩、添加滤镜效果。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.师生互动环节（10分钟）

-邀请学生展示他们的作品，并让其他学生进行评价和讨论。

-教师引导学生思考如何将个人创意融入图像加工，激发学生的创新思维。

-通过小组讨论，学生分享各自在图像加工过程中的心得体会，相互学习。

5.课堂总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调图像采集与加工的关键技巧。

-布置课后作业：使用所学技巧，创作一张个人风格的图像作品。

-鼓励学生在课后继续探索图像处理软件的更多功能，提升自己的信息加工能力。

整个教学过程设计旨在通过实践操作和师生互动，让学生不仅掌握图像信息的采集与加工技术，还能培养创新思维和信息素养。每个环节都紧密联系，确保学生能够理解和应用所学知识。

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