幼儿园大班教案《10的分解与组成》.pptxVIP

幼儿园大班教案《10的分解与组成》

目录教学目标与要求教学内容与步骤教学方法与手段课堂互动与评价作业布置及家长指导建议资源整合及环境创设

教学目标与要求01

使幼儿能够掌握10的分解与组成，理解10可以分成哪两个数以及哪两个数可以组成10。培养幼儿的观察能力和思维能力，通过观察和思考发现10的分解与组成的规律。0102知识与技能目标

0102通过实物操作、游戏等形式，让幼儿亲身体验10的分解与组成，加深对知识点的理解和记忆。鼓励幼儿自主探究，引导幼儿通过尝试、发现、总结等方式掌握10的分解与组成的方法。过程与方法目标

0102情感态度与价值观目标通过小组合作、交流分享等方式，培养幼儿的合作意识和团队精神。培养幼儿对数学学习的兴趣和自信心，使幼儿在数学学习中保持积极、主动的态度。

01教学重点02教学难点掌握10的分解与组成的方法，理解10可以分成哪两个数以及哪两个数可以组成10。幼儿对10的分解与组成的规律的理解和掌握，以及在实际操作中如何灵活运用所学知识。教学重点与难点

教学内容与步骤02

引入新课通过回顾之前学过的数的分解与组成，引导幼儿理解数的分解与组成的概念。利用实物或图片展示10的分解与组成，激发幼儿学习兴趣。

01让幼儿自由探究10的分解方法，可以引导他们通过摆放10个相同的物品来尝试不同的分解方式。02鼓励幼儿分享自己的分解方法，并引导他们理解每种方法的含义。03总结10的分解方法，帮助幼儿形成对10的分解的全面认识。探究10的分解方法

通过让幼儿自由组合两个数来得到10，引导他们探究10的组成方式。鼓励幼儿分享自己的组成方式，并引导他们理解每种方式的含义。总结10的组成方式，帮助幼儿形成对10的组成的全面认识。探究10的组成方式

提供多种形式的练习，如填空、连线、选择等，帮助幼儿巩固所学知识。引导幼儿将所学知识应用到实际生活中，如购物、分配物品等场景。拓展延伸：可以让幼儿尝试探究其他数的分解与组成，培养他们的数学思维和探究能力。巩固练习与拓展延伸

教学方法与手段03

01创设问题情境通过提出与10的分解与组成相关的问题，激发幼儿的好奇心和探究欲望。02引导幼儿主动思考鼓励幼儿运用已有知识和经验，自主探究10的分解与组成方法。03拓展幼儿思维通过变式练习和开放性问题，培养幼儿的发散性思维和创新能力。启发式教学策略

利用教具、实物或多媒体等直观手段，展示10的分解与组成过程，帮助幼儿形成直观印象。直观演示组织幼儿进行与10的分解与组成相关的操作活动，如分组操作、游戏等，让幼儿在实践中掌握知识和技能。实践操作直观演示和实践操作相结合

将幼儿分成小组，共同探究10的分解与组成方法，培养幼儿的协作精神和团队意识。鼓励幼儿在小组内或全班范围内交流自己的想法和做法，引导幼儿相互学习、相互启发。小组合作与交流讨论交流讨论小组合作

010203运用信息技术手段制作形象生动的课件，展示10的分解与组成的过程和结果。利用信息技术制作课件通过网络平台共享相关教学资源，如视频、图片等，丰富教学内容和手段。借助网络平台共享资源利用教育类APP提供互动练习、游戏等功能，增强幼儿的学习兴趣和参与度。运用教育类APP辅助教学信息化技术手段应用

课堂互动与评价04

探究问题引导幼儿通过操作教具、观察图片等方式，发现10的分解与组成的规律，并鼓励幼儿提出问题，如“为什么10可以分成1和9，也可以分成2和8？”等。导入问题通过提出与幼儿生活经验相关的问题，如“你们有过10个糖果，然后分给朋友一些，自己还剩下一些的经历吗？”，激发幼儿的兴趣和思考。拓展问题通过提出更具挑战性的问题，如“你能找出多少种不同的方法来分解10？”，激发幼儿的探究欲望和创造力。提问互动环节设计

学生自评01引导幼儿回顾自己的学习过程，思考自己是否理解了10的分解与组成的规律，能否独立完成相关练习，并鼓励幼儿表达自己的感受和想法。学生互评02组织幼儿进行小组交流，互相分享自己的学习成果和解决问题的方法，促进幼儿之间的合作与学习。教师评价03通过观察幼儿的学习过程、倾听幼儿的表达、检查幼儿的练习完成情况等方式，对幼儿的学习成果进行全面、客观的评价，并针对幼儿的不同表现给予个性化的指导和建议。学生自评、互评及教师评价

针对幼儿的学习情况，及时调整教学策略和方法，如对于掌握较好的幼儿，可以提供更具挑战性的练习；对于掌握较弱的幼儿，可以加强辅导和指导。根据幼儿的反馈和表现，改进教学设计和互动环节，如增加趣味性更强的游戏和活动，提高幼儿的参与度和积极性。鼓励幼儿在家中进行相关练习和拓展活动，巩固所学知识和技能，同时加强与家长的沟通和合作，共同促进幼儿的发展。反馈调整和改进措施

作业布置及家长指导建议05

针对性作业布置分解10的练习布置一些将数字10分解成两个数字的练习题，如10可