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大班故事欣赏教案汇报人：文小库2023-12-27

教学目标教学内容教学方法教学过程课后作业教学反思contents目录

01教学目标

了解故事的主题和情节。掌握故事中的主要角色和人物关系。理解故事所传达的道理或寓意。知识目标

培养幼儿的想象力和创造力。提高幼儿的观察力和分析能力。培养幼儿的表达和沟通能力。能力目标

培养幼儿积极向上的情感态度。培养幼儿的同情心和爱心。培养幼儿对文学作品的喜爱和欣赏能力。情感目标

02教学内容

故事的选择适合年龄选择适合大班孩子年龄的故事，情节和语言难度适中，能够吸引孩子的兴趣并促进其理解。多样性提供不同题材和风格的故事，如经典的童话、寓言、民间传说等，以及现代的儿童文学佳作，丰富孩子的阅读视野。教育意义选择具有教育意义的故事，能够传递积极向上的价值观和道德观念，帮助孩子树立正确的思想观念和行为准则。

了解故事发生的历史时期和文化背景，帮助孩子更好地理解故事情节和人物性格。历史背景地理背景社会背景了解故事发生的地点和地理环境，帮助孩子更好地理解故事情节和人物行为。了解故事发生的社会环境和时代背景，帮助孩子更好地理解故事情节和人物命运。030201故事的背景

选择主题明确的故事，能够让孩子更好地理解故事所要表达的思想和意义。主题明确选择具有多元主题的故事，能够让孩子更全面地了解人性和社会的复杂性，培养其批判性思维和独立思考能力。主题多元选择主题深刻的故事，能够让孩子更深入地思考人生和社会的问题，培养其人文素养和社会责任感。主题深刻故事的主题

03教学方法

讲述法是一种传统的教学方法，教师通过讲述的方式将故事传达给幼儿。这种方法可以确保故事的完整性和连贯性，同时帮助幼儿理解故事的主题和情节。在使用讲述法时，教师需要注意语音、语调和表情的运用，以吸引幼儿的注意力并增强故事的感染力。讲述法

讨论法是一种启发式的教学方法，教师引导幼儿围绕故事的主题和情节展开讨论。这种方法可以帮助幼儿深入理解故事，培养他们的思考能力和语言表达能力。在讨论过程中，教师需要给予幼儿充分的发言机会，鼓励他们发表自己的看法和感受，同时也要适时引导讨论的方向和深度。讨论法

互动法是一种强调幼儿参与的教学方法，教师通过设计各种互动环节，让幼儿参与到故事中来。这种方法可以增强幼儿对故事的兴趣和投入度，同时培养他们的合作精神和创造力。在使用互动法时，教师需要充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计出富有创意和趣味性的互动环节，如角色扮演、故事续编等。互动法

04教学过程

简要介绍故事的发生背景，激发学生对故事的兴趣。故事背景介绍提出与故事相关的问题，引导学生思考。引导性问题导入环节

教师完整地讲述一遍故事，确保学生理解故事情节。引导学生关注故事中的细节，培养其观察和思考能力。展开环节细节分析故事讲述

深入环节主题探讨引导学生探讨故事的主题和意义，培养其批判性思维。角色分析分析故事中的角色特点，帮助学生理解角色的动机和情感。

总结故事的主要内容和意义，回顾学生的理解和收获。总结与回顾布置与故事相关的作业，如写读后感、角色扮演等，巩固学习成果。作业布置结束环节

05课后作业

总结词培养阅读兴趣详细描述鼓励大班学生阅读与课堂上所欣赏的故事相关的书籍或绘本，以培养他们的阅读兴趣和阅读能力。阅读相关故事

写读后感提高写作能力总结词要求大班学生写一篇简短的读后感，让他们表达对所读故事的感受和理解，从而提高他们的写作能力。详细描述

VS增强表达能力详细描述鼓励大班学生将所读的故事分享给家人和朋友，通过口头表达或表演的方式，增强他们的表达能力。总结词分享故事给家人和朋友

06教学反思

通过课堂互动、小组讨论和课后作业，评估学生是否理解故事内容，是否达到预期的教学目标。教学目标达成度观察学生在课堂上的表现，评估他们的参与度和专注度，判断是否激发了学生的学习兴趣。学生参与度评估课堂氛围是否活跃，师生关系是否融洽，是否有利于学生的学习和发展。课堂氛围教学效果评估

教学内容深度不够如果教学内容过于简单，可能无法满足大班学生的需求。需要适当增加故事的难度和深度，引导学生进行深入思考和讨论。教学方法单一如果教学方法过于单一，可能导致学生失去兴趣。需要尝试多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、故事续写等，以增加课堂的趣味性和互动性。时间控制不当如果时间控制不当，可能导致课堂节奏过快或过慢，影响教学效果。需要合理安排时间，确保课堂节奏紧凑、有序。教学不足与改进

通过问卷调查、个别访谈等方式，收集学生对教学的意见和建议。学生意见收集对学生提出的建议进行分析，找出有价值的建议，为改进教学提供参考。学生建议分析及时回应学生的反馈和建议，调整教学方法和内容，以满足学生的需求和提高教学质量。学生反馈处理学生反馈与建议

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