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中班健康教育教案《当众咳嗽有讲究》及教学反思(五)

一、教学目标

(1)教学目标首先旨在提高中班幼儿对个人卫生和公共卫生的认识，让他们明白咳嗽时的正确做法不仅关乎个人健康，也关系到他人和社会的健康。通过活动，幼儿能够理解咳嗽时用纸巾捂住口鼻的重要性，学会咳嗽后及时洗手，培养良好的卫生习惯。

(2)其次，本节课的目标之一是培养幼儿在公共场合咳嗽时的文明行为。通过角色扮演和情景模拟，让幼儿学会在咳嗽时使用礼貌用语，不直接面对他人咳嗽，以减少病毒传播的可能性。此外，课程还将教育幼儿如何正确处理使用过的纸巾，以及如何寻找垃圾桶丢弃，以维护环境卫生。

(3)最后，本节课还希望幼儿能够学会与他人分享健康知识，成为小小健康传播者。通过讨论和交流，幼儿将了解咳嗽的传播途径以及预防措施，并能够将这些知识告诉家人和朋友，共同营造一个健康、和谐的生活环境。

二、教学内容与过程

(1)教学内容开始于一个简短的导入环节，通过提问“你们知道咳嗽时应该怎么做吗？”引发幼儿思考。教师展示一张咳嗽的图片，引导幼儿观察并讨论，让他们说出正确的咳嗽方式。接着，教师向幼儿讲解咳嗽时用纸巾捂住口鼻的重要性，以及咳嗽后及时洗手的原因。在此过程中，教师结合生动的案例，帮助幼儿理解这些卫生习惯的必要性。

(2)为了让幼儿更加深刻地理解教学内容，教师设计了一系列互动环节。首先，通过角色扮演游戏，让幼儿扮演咳嗽的人，其他幼儿则扮演帮助他们处理咳嗽后的卫生问题的人。这样的互动让幼儿在轻松愉快的氛围中学习正确的咳嗽方式。随后，教师组织幼儿进行情景模拟，模拟在公共场所咳嗽时的正确行为，如寻找垃圾桶丢弃使用过的纸巾，以及咳嗽后与他人保持适当距离。

(3)教学过程中，教师还安排了小组讨论环节，让幼儿分享自己了解到的咳嗽传播途径和预防措施。在讨论中，教师引导幼儿总结出咳嗽时应该注意的事项，如咳嗽时避免用手直接捂住口鼻，咳嗽后及时洗手，以及咳嗽时与他人保持距离等。最后，教师对幼儿的讨论进行总结，强调保持个人卫生和公共卫生的重要性，鼓励幼儿将这些知识应用到日常生活中，成为健康小卫士。

三、教学反思（五）

(1)在本次健康教育课程《当众咳嗽有讲究》的教学过程中，我观察到幼儿的参与度非常高，大部分幼儿能够按照要求正确咳嗽并处理使用过的纸巾。通过数据统计，约有90%的幼儿在咳嗽时能够及时使用纸巾，且咳嗽后洗手的人数占比达到85%。这表明课程的设计和实施对于提高幼儿的个人卫生习惯起到了积极的作用。

(2)在角色扮演环节中，我发现部分幼儿在咳嗽时能主动保持距离，但仍有少数幼儿在咳嗽时直接面向他人。经过反思，我认为可以在接下来的课程中加入更多的情景模拟练习，帮助幼儿在模拟真实情境中更好地理解并掌握正确的咳嗽行为。例如，可以设计一个公共场所咳嗽的场景，让幼儿在模拟中学会如何正确地咳嗽和避免传播病毒。

(3)在小组讨论环节，幼儿们积极参与，分享了自己在家庭和社区中了解到的一些卫生知识。例如，有幼儿提到家中长辈经常教育他们在咳嗽时要使用纸巾捂住口鼻，咳嗽后要及时洗手。这让我意识到，家庭和社区的教育对幼儿卫生习惯的形成具有重要作用。因此，在今后的教学活动中，我将加强家庭和社区资源的整合，通过家长会、社区活动等形式，进一步推广个人卫生和公共卫生知识。同时，我将继续关注幼儿在课程后的行为变化，及时调整教学方法，以期达到更好的教学效果。