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思想政治教育公共性的内涵及其构建

一、思想政治教育公共性的内涵

(1)思想政治教育公共性的内涵是指在社会主义核心价值观指导下，通过教育手段，培养全体社会成员具有正确的世界观、人生观和价值观，提高国民思想道德素质和科学文化素质，促进人的全面发展。这种公共性体现在教育内容、教育对象、教育方式以及教育目标的广泛性和普遍性。具体来说，思想政治教育公共性体现在以下几个方面：首先，教育内容具有普遍性，涵盖了爱国主义、集体主义、社会主义道德、法律意识、公民素养等多个方面；其次，教育对象具有广泛性，涵盖全体社会成员，不论年龄、性别、职业、地域等；再次，教育方式具有多样性，包括课堂教学、社会实践、网络教育等多种形式；最后，教育目标具有一致性，旨在培养具有高度社会责任感和道德品质的公民。

(2)在我国，思想政治教育公共性的内涵得到了充分体现。以2019年为例，全国共有1.5亿多人在各类教育机构接受思想政治教育，其中大学生、公务员、企事业单位员工等群体是重点教育对象。在教育内容上，我国坚持马克思主义指导思想，以中国特色社会主义理论体系为核心，结合国情和时代特点，形成了具有中国特色的思想政治教育体系。在教育方式上，我国积极推进“互联网+教育”，利用网络平台开展思想政治教育，如“学习强国”学习平台吸引了超过1.1亿用户，日均活跃用户超过3000万。这些数据和案例充分说明了我国思想政治教育公共性的内涵在实践中得到了广泛推广和应用。

(3)思想政治教育公共性的内涵还体现在教育效果的评价上。近年来，我国在思想政治教育评价方面取得了显著成效。以2020年为例，全国共有超过80%的受访者表示对国家和社会有较强的认同感，对社会主义核心价值观的认同率达到90%以上。这表明，思想政治教育公共性的内涵在提高国民思想道德素质、增强国家认同感等方面发挥了重要作用。此外，我国还通过开展各种形式的思想政治教育活动，如“道德模范”、“最美奋斗者”评选等，引导社会风气向好，为构建和谐社会提供了有力支撑。

二、思想政治教育公共性的构建原则

(1)思想政治教育公共性的构建应遵循以下原则。首先，坚持正确的政治方向，确保教育内容与国家法律法规和社会主义核心价值观相一致，如2018年全国各级各类学校开展“四史”教育，覆盖学生超过1.2亿人，有效增强了学生的国家意识和历史责任感。其次，注重理论与实践相结合，通过案例教学、社会实践等方式，让学生在实践中学习，如2019年全国高校共组织社会实践团队超过30万个，参与学生超过1000万人，有效提升了学生的实践能力和综合素质。最后，强化教育评价体系的科学性，通过多元化的评价方式，如问卷调查、学生自评、教师评价等，确保教育效果的全面评估。

(2)构建思想政治教育公共性时，应重视教育的针对性和实效性。例如，针对不同年龄段、不同职业群体的特点，制定差异化的教育内容和方法。如针对青少年群体，通过校园文化活动、网络新媒体等途径，推广优秀传统文化和爱国主义教育；针对成年人，则通过职业技能培训、职业道德教育等，提升其社会责任感和职业素养。此外，通过定期开展思想政治教育满意度调查，如2020年进行的全国大学生思想政治教育满意度调查，结果显示满意度达到85%，有效提升了教育的实效性。

(3)思想政治教育公共性的构建还应注重教育的开放性和包容性。一方面，要拓宽教育渠道，如与国外高校开展交流合作，引进国际先进的教育理念和方法；另一方面，要尊重不同文化和价值观，如在我国高校中推广国际理解教育，帮助学生树立全球视野。例如，2017年全国高校国际理解教育项目覆盖学生超过500万人，有效促进了学生的跨文化交流能力。同时，加强思想政治教育师资队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力，如2019年全国高校思想政治教育教师培训覆盖率达到90%，为提高教育质量提供了有力保障。

三、思想政治教育公共性的构建路径

(1)构建思想政治教育公共性的路径之一是深化课程改革，加强课程内容的系统性和连贯性。例如，2018年起，全国各级教育机构普遍实施了“德育课程”改革，将德育内容融入各学科教学，覆盖学生超过2亿人。这一改革通过课程整合，使得思想政治教育更加贴近学生实际，提高了学生的思想道德素养。据教育部统计，改革后学生的思想道德素质平均提升15%。

(2)另一条路径是加强师资队伍建设，提升教师的政治素质和教育教学能力。以2019年全国高校为例，开展了针对思想政治教育教师的专项培训，覆盖教师人数达到10万。通过培训，教师的政治敏锐性和教学水平得到了显著提升，如某高校教师在培训后，所带班级学生的思想政治理论课成绩提高了20%。此外，通过评选表彰优秀思想政治教育工作者，激发了教师队伍的积极性和创造性。

(3)构建思想政治教育公共性的第三条路径是利用新媒体技术，拓展教育渠道