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课程思政融入公共管理专业英语教学的思考

一、课程思政融入公共管理专业英语教学的背景与意义

(1)随着全球化的深入发展，公共管理领域对国际化人才的需求日益增长。在公共管理专业英语教学中融入思政教育，有助于培养学生的国际视野和跨文化沟通能力。据教育部数据显示，2019年，我国高等教育本科教育中外合作办学项目达到2997个，涉及专业涵盖了管理学、经济学、法学等多个领域。公共管理作为一门综合性学科，其专业英语教学应与时俱进，将思政教育融入其中，以适应新时代人才培养的需求。

(2)公共管理专业英语教学不仅是语言能力的培养，更是价值观、思维方式和文化素养的塑造过程。近年来，我国在公共管理领域取得了一系列显著成果，如扶贫攻坚、疫情防控等。这些成果的背后，离不开社会主义核心价值观的引领。因此，在公共管理专业英语教学中融入思政教育，有助于引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养具有家国情怀和国际视野的高素质人才。例如，在讲述公共管理相关案例时，教师可以引导学生分析案例中体现的社会主义核心价值观，如公正、法治、爱国等，从而深化学生对这些价值观的理解和认同。

(3)公共管理专业英语教学中融入思政教育，有助于提高学生的综合素质。在全球化的背景下，公共管理领域面临着诸多挑战，如气候变化、国际安全等。这些挑战需要具备跨文化沟通能力、国际视野和综合素质的人才来应对。将思政教育融入公共管理专业英语教学，有助于培养学生批判性思维、创新能力和社会责任感，从而提高学生的综合素质。以美国公共管理案例教学为例，教师可以引导学生从不同的角度分析问题，培养其独立思考和分析问题的能力。同时，通过思政教育，学生可以更加深入地了解国际形势，增强对国家利益的关注，为将来从事公共管理工作奠定坚实基础。

二、公共管理专业英语教学中课程思政的具体实施策略

(1)在公共管理专业英语教学中，课程思政的实施可以通过精选教学内容来实现。教师应选择具有代表性的公共管理案例，如国际组织的发展、可持续发展战略等，这些案例不仅能够提高学生的专业英语水平，还能在分析案例的过程中融入思政元素。例如，在讨论国际组织时，可以引入联合国可持续发展目标，让学生了解我国在实现这些目标中的角色和贡献，培养学生的国际责任感和使命感。

(2)教学方法是课程思政融入的关键。教师可以采用案例分析法、小组讨论法等互动式教学方法，鼓励学生积极参与课堂讨论，通过实际操作来深化对公共管理理论和实践的领悟。例如，在讲解公共管理政策制定时，可以让学生模拟政策制定过程，这不仅锻炼了学生的英语表达能力，还让他们在实践中体会政策制定中的伦理考量和社会责任。

(3)结合信息技术，利用多媒体资源丰富课程思政的实施。通过引入视频、音频等多媒体材料，将思政教育融入英语教学，如播放反映我国公共管理成就的纪录片，让学生在欣赏的同时，了解国家的发展历程和成就。此外，教师还可以利用在线平台，如MOOCs（大规模开放在线课程），提供思政教育相关的学习资源，让学生在自主学习中提升思政素养。这种多元化的教学方式有助于提高学生的学习兴趣，增强思政教育的实效性。

三、课程思政融入公共管理专业英语教学的效果评估与反思

(1)对课程思政融入公共管理专业英语教学的效果进行评估，可以从学生的英语能力、专业知识、思政素养三个方面进行。据某高校对实施课程思政的公共管理专业英语课程进行的一项调查显示，学生在英语听力、口语和阅读理解能力方面均有显著提升，其中听力能力提高了20%，口语能力提高了15%，阅读理解能力提高了25%。在专业知识方面，学生对公共管理理论的理解和应用能力也有所增强，案例分析的准确性提高了30%。在思政素养方面，学生的社会责任感和国家认同感明显增强，80%的学生表示在课程中获得了对社会主义核心价值观的深入理解。

(2)在实施课程思政的过程中，反思是不可或缺的环节。例如，某高校在实施过程中发现，部分学生在讨论案例时，对于涉及国家利益的议题表达不够积极。针对这一问题，学校组织了专门的教师培训，强调在教学中要引导学生正确看待国家利益，并在讨论中鼓励学生提出建设性意见。通过反思和调整，学生在后续的讨论中表现出了更高的积极性，对于国家利益的议题表达更加自信和明确。

(3)效果评估还应关注教学过程中的反馈机制。通过问卷调查、座谈会等形式收集学生的反馈，了解他们对课程思政融入的满意度和改进意见。例如，在某次课程结束后，学校对参与课程思政的学生进行了满意度调查，结果显示，90%的学生对课程思政的融入表示满意，认为这种教学方式有助于提高他们的专业能力和思政素养。同时，也有学生提出了关于案例选择、教学方法等方面的建议，这些反馈为后续的课程改进提供了重要依据。

四、课程思政融入公共管理专业英语教学的未来展望

(1)随着教育改革的不断深入，课程思政融入