“二七精神”融入高校课程思政的价值及路径研究.docxVIP

PAGE

1-

“二七精神”融入高校课程思政的价值及路径研究

一、二七精神概述

(1)二七精神是指1923年2月7日，中国共产党领导的武汉工人阶级和武汉各界群众，为反对帝国主义和封建军阀的暴政，争取民族独立和人民解放而发动的震惊中外的二七大罢工所展现出的英勇斗争精神。这一精神包含了坚定的共产主义信仰、崇高的爱国主义精神、团结奋斗的集体主义精神以及不怕牺牲的革命英雄主义精神。二七精神是中国工人阶级和中国人民在长期的革命斗争中形成的一种宝贵的精神财富，它在中国共产党的历史上具有极其重要的地位。

(2)二七精神的核心是马克思主义的指导思想，它强调工人阶级是历史的创造者，是推动社会进步的主要力量。在这一精神的指引下，武汉工人阶级勇敢地站在了反帝反封建的前列，展现了不畏强权、敢于斗争的革命精神。二七大罢工的胜利，不仅为中国工人阶级争取到了一定的权益，更为中国革命的发展提供了宝贵的经验，成为中国革命史上具有重要意义的里程碑。

(3)二七精神作为一种精神力量，具有深远的历史影响。它不仅激发了中国人民的革命斗志，也为中国共产党的建设和革命事业提供了精神支柱。在新时代背景下，二七精神仍然具有重要的现实意义。它鼓舞着广大青年学生坚定理想信念，积极投身社会主义现代化建设，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。二七精神是中国革命和建设事业不断取得胜利的精神动力，是激励一代又一代人为实现民族复兴而不懈努力的精神旗帜。

二、二七精神融入高校课程思政的价值

(1)二七精神融入高校课程思政具有重要的价值。首先，它有助于弘扬爱国主义精神。根据《中国高等教育质量报告》显示，2019年全国高校共有在校生3699万人，其中本科生2347万人。通过将二七精神融入课程思政，可以使广大学生在学习专业知识的同时，深刻理解爱国主义精神的重要性，激发他们的爱国热情。例如，某高校在《中国近现代史纲要》课程中融入二七精神教学，学生在学习过程中深刻感受到了工人阶级的英勇斗争精神，增强了民族自豪感和爱国情怀。

(2)其次，二七精神融入高校课程思政有助于培养学生的社会责任感和使命感。据《中国青年报》报道，2018年全国大学生志愿服务活动参与人数达到1100万人次。二七精神强调工人阶级的团结奋斗和无私奉献，这种精神对于培养学生的社会责任感和使命感具有重要意义。例如，某高校在《思想政治理论课》中引入二七精神案例，引导学生思考如何在新时代背景下，将个人发展与国家命运紧密相连，培养学生的社会责任感和使命感。

(3)再次，二七精神融入高校课程思政有助于提高学生的道德素养和综合素质。据《中国教育报》报道，2019年全国高校共有本科专业7400多个，涵盖了12个学科门类。通过将二七精神融入课程思政，可以使学生在学习专业知识的同时，提高道德素养和综合素质。例如，某高校在《思想道德修养与法律基础》课程中，结合二七精神开展道德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，从而提高学生的道德素养和综合素质。实践证明，二七精神融入高校课程思政，对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。

三、二七精神融入高校课程思政的路径

(1)首先，将二七精神融入课程思政需要加强师资队伍建设。高校应组织教师进行二七精神专题培训，提升教师对二七精神的理解和把握，使其能够在教学中准确传达二七精神的核心价值。例如，通过邀请党史专家、革命先烈后代等进行讲座，让教师深入理解二七精神的内涵。

(2)其次，创新教学方法是实现二七精神融入课程思政的关键。可以采用案例教学、情景模拟、实践教学等多种形式，让学生在互动中感受二七精神的魅力。如组织学生参观革命遗址、开展主题班会等，让学生亲身体验二七精神的传承。

(3)最后，构建多元化的评价体系也是二七精神融入课程思政的重要途径。高校应建立以学生综合素质评价为基础，将二七精神学习成效纳入评价体系，引导学生将二七精神内化为自身素质。同时，鼓励学生参与社会实践，将所学知识运用到实际中，检验二七精神在现实生活中的指导作用。

四、二七精神融入高校课程思政的实践与展望

(1)二七精神融入高校课程思政的实践已经取得了一系列显著成效。以某高校为例，通过将二七精神融入《中国近现代史纲要》等课程，学生的爱国主义情感得到了显著提升，参与社会实践的积极性也有所增强。此外，学校还通过举办讲座、展览等形式，广泛传播二七精神，营造了浓厚的校园文化氛围。

(2)展望未来，二七精神融入高校课程思政需要进一步深化。一方面，应加强课程体系的建设，将二七精神贯穿于各个学科的课程教学中，形成系统化的教育体系。另一方面，要充分利用现代信息技术，开发二七精神相关的网络课程、移动应用等，使学生在课余时间也能接触到二七精神的相关内容。

(3)同时，二七精神融入高校课程思政还应注重国际交流与合作。通过与国际高