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六年级奥数56、典型应用题--第1页
56、典型应用题
【平均数问题】
例1小强骑自行车从甲地到乙地,去时以每小时15千米的速度前进,回时以每小时30千
米的速度返回。小强往返过程中的平均速度是每小时多少千米?
(江西省第二届“八一杯”小学数学竞赛试题)
讲析:我们不能用(15+30)÷2来计算平均速度,因为往返的时间不相等。只能用“总路
程除以往返总时间”的方法求平均速度。
所以,往返的平均速度是每小时
例2动物园的饲养员给三群猴子分花生。如果只分给第一群,则每只猴子可得12粒;如果
只分给第二群,则每只猴子可得15粒;如只分给第三群,则每只猴子可得20粒。那么平均分
给三群猴子,每只猴子可得____粒。
(北京市第八届“迎春杯”小学数学竞赛试题)
讲析:设花生总粒数为单位“1”,由题意可知,第一、二、三群猴子
于是可知,把所有花生分给这三群猴子,平均每只可得花生
例3在一次数学考试中,平均成绩是78分,男、女生各自的平均成绩是75.5分和81
分。问:这个班男、女生人数的比是多少?
(全国第三届“华杯赛”决赛第二试试题)
讲析:因男生平均比全班平均少2.5分,而女生平均比全班平均的多3分,故可知
2.5×男生数=3×女生数。
六年级奥数56、典型应用题--第1页
六年级奥数56、典型应用题--第2页
2.5∶3=女生数:男生数
即男生数:女生数=6:5。
例4某次数学竞赛原定一等奖10人,二等奖20人,现在将一等奖中最后4人调整为二等
奖,这样,得二等奖的学生平均分提高了1分,得一等奖的学生的平均分提高了3分。那么,
原来一等奖平均分比二等奖平均分多____分。
(1994年全国小学数学奥林匹克决赛试题)
讲析:设原来一等奖每人平均是a分。二等奖每人平均是b分。则有:
10a+20b=6×(a+3)+24×(b+1)
即:a-b=10.5。
也就是一等奖平均分比二等奖平均分多10.5分。
【行程问题】
例1甲每分钟走50米,乙每分钟走60米,丙每分钟走70米,甲乙两人从A地,丙一人从
B地同时相向出发,丙遇到乙后2分钟又遇到甲,A、B两地相柜______米。
(1990年《小学生报》小学数学竞赛试题)
讲析:如图5.30,当乙丙在D点相遇时,甲已行至C点。可先求出乙、两相遇的时间,也
就是乙行距离AD的时间。
乙每分钟比甲多走10米,多少分钟就多走了CD呢?而CD的距离,就是甲、丙2分钟共行
的距离:(70+50)×2=240(米)。
于是可知,乙行AD的时间是240÷10=24(分钟)。
所以,AB两地相距米数是(70+60)×24=3120(米)
例2在一条公路上,甲、乙两个地点相距600米,张明每小时行走4千米,李强每小时行
走5千米。8点整,他们两人从甲、乙两地同时出发相向而行,1分钟后他们都调头反向而行,
再过3分钟,他们又调头相向而行,依次按照1、3、5、7……(连续奇数)分钟数调头行走。
那么,张、李两个人相遇时是8点_____分。
(1992年全国小学数学奥林匹克竞赛初赛试题)
六年级奥数56、典型应用题--第2页
六年级奥数56、典型应用题--第3页
(千米)=150(米)
他俩相向走(1+5)分钟,反向走(3+7)分钟后两人相距:600+150×〔(3+7)-(1+5)〕
=1200(米)
所以,只要再相向行走1200÷150=8(分钟),就可以相遇了。从而可知,相遇所需要的时
间共是
1+3+5+7+7+8=24(分钟)
也就是相遇时是8点24分。
例3快、中、慢三辆车同时从同一地点出发,沿同一公路追赶前面的一个骑车人。这三辆
车分别用6分钟,10分钟、12分钟追上骑车
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