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小班《预防新冠肺炎》教案模板(精选)

目录课程介绍与目标新冠肺炎基础知识个人防护措施家庭防护措施幼儿园防护措施总结回顾与拓展延伸

01课程介绍与目标Chapter

新冠肺炎疫情全球爆发，对人类社会造成严重影响。提高幼儿对新冠肺炎的认知和防范意识，保障幼儿健康安全。培养幼儿良好的卫生习惯和健康生活方式。课程背景及意义

了解新冠肺炎的基本知识，包括病毒特性、传播途径、预防措施等。知识目标能力目标情感目标掌握正确的洗手、戴口罩、咳嗽礼仪等防护技能；增强身体免疫力，保持健康生活方式。培养幼儿对健康的重视和自我保护意识，增强社会责任感和爱国情怀。030201教学目标与任务

适用对象小班幼儿及其家长。要求家长需配合幼儿园教学工作，共同引导幼儿养成良好卫生习惯；幼儿需积极参与课堂活动，认真听讲、实践。适用对象及要求

02新冠肺炎基础知识Chapter

新型冠状病毒是一种单链RNA病毒，具有包膜，属于冠状病毒科。它对热敏感，在56℃下30分钟、75%乙醇、含氯消毒剂、过氧乙酸和氯仿等脂溶剂均可有效灭活病毒。主要通过飞沫传播、接触传播和气溶胶传播。飞沫传播指病毒携带者通过咳嗽、打喷嚏或谈话时产生的飞沫传播给他人。接触传播则是病毒附着在物体表面，通过接触这些被污染的物体，再触摸口、鼻或眼等部位而感染。气溶胶传播是在相对封闭的环境中长时间暴露于高浓度气溶胶情况下存在经气溶胶传播的可能。病毒特性传播途径病毒特性与传播途径

临床表现与诊断方法患者感染病毒后，可能出现发热、乏力、干咳等主要症状，部分患者可能伴有鼻塞、流涕、咽痛、肌痛和腹泻等症状。重症患者多在发病一周后出现呼吸困难或低氧血症，严重者可快速进展为急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍及多器官功能衰竭等。临床表现诊断新冠肺炎主要依据流行病学史、临床表现、实验室检查和影像学检查。实验室检查包括实时荧光RT-PCR检测新型冠状病毒核酸阳性，或病毒基因测序与已知的新型冠状病毒高度同源。影像学检查早期呈现多发小斑片影及间质改变，以肺外带明显，进而发展为双肺多发磨玻璃影、浸润影，严重者可出现肺实变，胸腔积液少见。诊断方法

预防措施主要包括保持个人卫生，如勤洗手、戴口罩、避免去人群密集场所等；保持室内通风；避免接触任何患者或疑似患者；加强锻炼，提高自身免疫力；接种疫苗等。预防措施目前尚无特效药可以治愈新冠肺炎，但可以通过对症治疗和支持治疗来缓解症状。对于重症患者，可能需要使用呼吸机辅助呼吸等更积极的治疗措施。同时，中医药在新冠肺炎的治疗中也发挥了一定的作用，可以根据患者具体情况进行中西医结合治疗。治疗方法预防措施和治疗方法

03个人防护措施Chapter

保持良好卫生习惯勤洗手教导幼儿用肥皂和流动水洗手，特别是在接触公共物品、咳嗽或打喷嚏后。避免用手触摸眼、口、鼻告诉幼儿这些部位容易感染病毒，要尽量避免用手触摸。咳嗽和打喷嚏时掩住口鼻用纸巾或肘部掩住口鼻，避免直接用手。

用肥皂和流动水彻底清洗双手，至少20秒。确保清洗到指尖、指缝和手腕等部位。将口罩完全覆盖口鼻和下巴，并确保没有缝隙。根据幼儿年龄选择合适的口罩，并确保其紧贴面部。根据口罩的清洁程度和使用时间，定期更换新的口罩。正确佩戴口罩选择合适的口罩定期更换口罩彻底洗手正确佩戴口罩和洗手免接触有症状的人告诉幼儿尽量避免与有咳嗽、发热等症状的人接触。保持社交距离在公共场合尽量与他人保持1米以上的距离，以降低感染风险。减少前往密集场所尽量避免带幼儿去人群密集、空气流通差的场所。避免触摸公共物品减少不必要的触摸公共物品，如门把手、电梯按钮等。如果必须接触，及时洗手或使用手部消毒液。避免接触传播源和密集场所

04家庭防护措施Chapter

每日定时开窗通风，保持室内空气流通，可有效降低病毒在密闭环境中的浓度，减少疾病传播风险。避免长时间紧闭门窗，导致室内空气质量下降，病毒滋生。在开窗通风时，注意室内外温差，避免感冒。定期通风换气保持空气流通

均衡饮食，摄入足够的蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质，提高身体免疫力。多喝水，保持身体水分充足，有助于新陈代谢和排毒。避免食用野生动物和未经检疫的肉类，降低感染风险。加强饮食营养提高免疫力

避免与有呼吸道症状的人密切接触，如需接触时应佩戴口罩并保持1米以上距离。家中有慢性病患者、老年人、孕妇等高危人群时，应更加关注其健康状况，做好个人防护和健康管理。密切关注家庭成员的身体状况，如出现发热、咳嗽等症状，及时就医并告知医生相关情况。关注家庭成员健康状况

05幼儿园防护措施Chapter

制定完善应急预案和流程制定详细的应急预案，包括发现疑似病例、确诊病例、密切接触者等不同情况的处置措施，确保流程清晰、操作规范。成立应急小组，明确成员职责，确保在紧急情况