小班优质公开课语言《彩色的象》.pptxVIP

小班优质公开课语言《彩色的象》

目录CONTENTS课程介绍故事内容概述语言知识点解析互动环节设计创意绘画活动安排课程总结与家长反馈

01课程介绍

通过绘本《彩色的象》让幼儿了解色彩与情感的关系，激发幼儿的想象力和创造力。主题培养幼儿对色彩的兴趣和感知能力，提高幼儿的语言表达能力和审美素养。目标主题与目标

小班（3-4岁）幼儿，此阶段幼儿对色彩较为敏感，喜欢听故事、看图画，且开始发展想象力和创造力。适宜年龄段

展示环节导入环节通过互动游戏或歌曲激发幼儿兴趣，引入主题。讨论环节鼓励幼儿发表自己的看法和感受，教师适时引导，加深幼儿对色彩与情感关系的理解。创作环节提供绘画材料和工具，让幼儿自由创作属于自己的“彩色的象”，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现。30分钟左右课程时长绘本阅读环节教师带领幼儿阅读绘本《彩色的象》，引导幼儿观察画面，理解故事情节。幼儿互相欣赏作品，分享创作过程和体验，教师给予积极评价和建议。课程时长与安排

02故事内容概述

《彩色的象》简介故事背景在一个五彩斑斓的森林里，住着一只特别的大象。故事核心这只大象因为自己的颜色与众不同，经历了从被误解到被接纳的过程。故事亮点通过生动的情节和丰富的色彩，展现了大象的独特魅力和森林的和谐之美。

彩色的象（主角）、森林里的其他动物（配角）。角色介绍情节发展高潮部分彩色的象因为颜色与众不同而被误解，后来通过自己的善良和智慧，赢得了森林动物的尊重和友谊。在一次森林危机中，彩色的象利用自己的独特能力拯救了森林，成为了大家心目中的英雄。030201主要角色与情节

03教育意义培养幼儿的多元智能和社交能力，引导幼儿学会接纳和欣赏自己和他人的不同。01主题思想接纳与尊重，和谐共处。02寓意启示每个人都有自己的独特之处，我们应该学会欣赏和尊重彼此的差异，共同创造和谐美好的世界。故事主题与寓意

03语言知识点解析

颜色词汇动物词汇动作词汇词汇拓展与运用学习并拓展与颜色相关的词汇，如红色、黄色、蓝色等，以及它们的组合和变化。了解并掌握与动物相关的词汇，特别是与象相关的描述和表达。学习与故事情节相关的动作词汇，如走、跑、跳等，以便更好地理解和表达故事。

学习使用简单的陈述句来描述事物或表达想法，如“这是一只红色的象。”简单句学习使用疑问句来询问信息或表达疑惑，如“这只象是什么颜色的？”疑问句学习使用感叹句来表达强烈的情感或感受，如“多么漂亮的彩色象啊！”感叹句句型结构分析

通过听录音、跟读等方式，学习并模仿标准的语音发音，提高口语表达能力。学习并掌握不同的语调，如升调、降调等，以便更好地表达情感和态度。同时，通过模仿老师的语调，培养自己的语感。语音语调模仿语调模仿语音模仿

04互动环节设计

运用开放式问题，激发幼儿思考，如“你觉得这只大象是什么颜色的呢？”启发式提问当幼儿回答问题后，通过追问引导幼儿深入思考，如“你为什么觉得它是这个颜色的呢？”追问式回答对幼儿的回答给予积极反馈，增强幼儿自信心和表达欲望。鼓励性评价提问与回答技巧

分配角色根据幼儿兴趣和意愿分配角色，确保每个幼儿都能参与游戏。创设情境模拟大象生活的场景，让幼儿扮演大象、饲养员等角色，增强体验感。角色扮演要求引导幼儿根据角色特点进行扮演，如大象的动作、声音等，增强游戏的趣味性。角色扮演游戏设置

通过小组讨论，培养幼儿的合作意识和交流能力。小组讨论目的选择与课程内容相关的话题，如“你最喜欢哪种颜色的大象？”引导幼儿展开讨论。话题选择鼓励幼儿大胆发表自己的观点，倾听他人的意见，学会尊重和理解他人。同时，教师可适时介入引导，确保讨论氛围的和谐与热烈。讨论要求小组讨论话题引导

05创意绘画活动安排

主题名称《彩色的象》主题意义通过绘画彩色的象，激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的色彩感知能力。主题引导向幼儿展示各种彩色的大象图片，引导幼儿观察大象的形态和色彩，激发幼儿的绘画兴趣。绘画主题确定纸画笔颜料其他辅助材料绘画材料准备选择适合幼儿绘画的纸张，如素描纸、水彩纸等。准备各种型号的画笔，如马克笔、水彩笔、油画棒等，以便幼儿选择。如调色盘、水杯、抹布等，以便幼儿在绘画过程中使用。准备多种颜色的颜料，如红、黄、蓝、绿等，以便幼儿进行色彩搭配。

构图指导色彩搭配指导绘画技巧指导作品欣赏与评价绘画步骤指导鼓励幼儿大胆使用各种颜色进行搭配，创造出丰富多彩的视觉效果。同时，引导幼儿注意色彩的协调和对比关系。引导幼儿先画出大象的轮廓，再逐步添加细节，如耳朵、鼻子、眼睛等。在幼儿完成绘画作品后，组织幼儿进行作品欣赏和评价，鼓励幼儿相互学习和交流。根据幼儿的绘画水平和需求，提供适当的绘画技巧指导，如运笔方法、涂色技巧等。

06课程总结与家长反馈

123教学目标达成情况课程内容概述教学亮点与不足课程回顾与总结本次公开课以《彩色的象》为