3.2 参与民主生活 教案 -2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册优质 .pdfVIP

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参与民主生活的教案

【学情分析】

（一）学情分析

学生受知识、阅历、经验的限制，对民主政治生活了解较少，参与社会生活的机会不多。民

主主体意识、参与意识、监督意识都有欠缺。故需提高参与民主生活的意识与能力，增强主

人翁责任感。

【教学目标】

（一）教学目标

1.责任意识：关心社会，知道我国全过程人民民主制度的优越性，了解时政,主动参与社会公

益活动和志愿者活动;在团队合作互动中增强合作精神和领导力。

2.政治认同：知道公民行使民主权利的途径有哪些，了解民主选举、民主决策、民主监督的

特点。

3.道德素养：理解增强民主意识的重要性，现代社会民主应该成为公民的一种生活方式。增

强民主意识，做合格的公民。

【重点难点】

（一）重点难点

重点：知道公民行使民主权利的途径即民主选举、民主决策、民主监督。

难点：理解增强民主意识的必要性，增强民主意识，做合格的公民

【新课导入】

（一）新课导入

九年级学生小泽发现在学校附近有一家非法经营的网吧，一些同学课余时间经常泡

在那里，严重影响了他们的学习和身心健康。于是，小泽拨打市长热线电话反映这

一情况。不久，这家网吧被取缔了。

思考：

1.你是怎样理解小泽拨打市长热线电话这个行为的？

2.小泽还可以采取哪些方式反映问题？

【新课讲解】

（一）新课讲解

一、行使民主权利

投影展示：2023年全国“两会”前夕:央广网2023年度军事频道推出《两会直通车》专栏，

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实时关注两会最新动态;中国政府网联合开展2023“我向总理说句话”网民建言征集活动持续

到全国两会。人民网2023年度“我给两会捎句话”建言征集活动启动

思考1：网站推出这些活动后，很多网友由“围观”到“参与”，这说明什么?

生:

师：体现了公民享有参加国家管理、参政议政的民主权利；说明我国公民的民主意识增强

课堂笔记：公民民主参与必要性、内涵及要求

（1）必要性：★公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。

（2）内涵：公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，

实现民主权利，维护自身的合法权益。

（3）要求：公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化

建设。

温故知新：宪法规定公民的基本权利有哪些？

生：

师：

考考你：在座的各位同学有选举权和被选举权吗？

生：

师：

视频：2977人！全国人大代表怎样炼成？

一年一度，举世瞩目，中国再次开启“两会”时间。今年全国两会是新当选的十四届全国人大

代表首次在国家政治舞台上亮相，2977名代表来自各个民族、各条战线，既有经验丰富的老

代表，也有初展头角的年轻人。那么问题来了，他们是怎样从14亿人中脱颖而出？

生：

师：民主选举

课堂笔记：公民参与民主生活的形式（途径）：

途径一：民主选举

（1）地位：民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式

（2）形式：直接选举和间接选举、等额选举和差额选举

追问：你能够区分它们吗？下面来考考你。

生：

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师：

针对图片和书本知识回答

从选举人角度：直接选举和间接选举

从候选人角度：差额选举和等额选举

那么选举过程中需要遵循怎样的原则和要求呢？

来自候选人的声音：你敢不选我。大家要选我，我不会亏待大家。——原则：公平公开公正

来自选民的声音：谁当选都和我没有关系，不去

投票！谁能给我带来好处，我就投给谁等——要求：积极、主动、理性

课堂笔记：公民参与民主生活的形式（途径）：

途径一：民主选举

（1）地位：民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式

（2）形式：直接选举和间接选举、