小学数学北师大版五年级下8.3 平均数的再认识课件（21张PPT).pptVIP

第3课时平均数的再认识北师版数学五年级下册八数据的表示和分析

一情境导入在一些比赛中，裁判在打分时，都会去掉一个最高分，去掉一个最低分，最终得到一个分数。同学们，这里面有什么道理呢？

根据有关规定，我国对学龄前儿童实行免票乘车，即一名成年人可以携带一名身高不足1.2m的儿童免费乘车。（教科书第87页）（1）1.2m这个数据可能是如何得到的呢？调查了一些6岁儿童的身高。可能是这些身高的平均数。

（2）据统计，目前北京市6岁男童身高的平均值为119.3cm，女童身高平均值为118.7cm。请根据上面信息解释免票线的合理性。6岁的儿童平均身高都没超过1.2米，所以用平均数作为反映数据集中趋势的一项指标，具有代表性。

下表是“新苗杯”少儿歌手大奖赛的成绩统计表。评委1评委2评委3评委4评委5平均分选手192989496100选手297991008495选手39098878590（1）请把统计表填写完整，并排除名次。平均分=总分÷数量(92+98+94+96+100)÷5=96(分)(97+99+100+84+95)÷5=95(分)(90+98+87+85+90)÷5=90(分)969590969590

（2）在实际比赛中，通常都采取去掉一个最高分和一个最低分、然后再计算平均数的记分方法，你能说出其中的道理吗？有的评委打分太高或太低。去掉后再求平均就更有代表性了。太高或太低，会影响平均数。

（3）请你按照上述的记分方法重新计算3位选手的最终成绩，然后排出名次。评委1评委2评委3评委4评委5平均分选手192989496100选手297991008495选手39098878590选手1：(98+94+96)÷3=96(分)选手2：(97+99+95)÷3=97(分)选手3：(90+87+90)÷3=89(分)969789979689第一名第二名第三名

说一说，你对平均数有了哪些新的认识？平均数具有代表性，能帮助我们解决问题。任何一个数有变化，平均数都有反应。平均数真的很灵敏。

（教科书第88页练一练）1.一个10人小组想知道他们小组更喜欢数学还是英语于是他们展开了调查。下面是他们调查时使用的评分标准。

（1）分别计算数学和英语喜欢程度的平均分。数学：30÷10=3(分)英语：24÷10=2.4(分)答：数学喜欢程度的平均分是3分，英语喜欢程度的平均分是2.4分。

（2）根据这些得分判断，对于这个组的学生，哪个科目更受欢迎？32.4因此数学更受欢迎。

2.淘气调查了操场上做游戏的小朋友的年龄情况：7岁，7岁，7岁，8岁，8岁，8岁，9岁，9岁。（1）计算这些小朋友的平均年龄。(7×3+8×3+9×2)÷8=7.875(岁)答：这些小朋友的平均年龄是7.875岁。

（2）这时，老师也加入做游戏的队伍。他的年龄是45岁，估计并计算此时做游戏的人的平均年龄。说一说你对平均数的认识。(7×3+8×3+9×2+45)÷9=12(岁)答：此时做游戏的人的平均年龄是12岁。平均数受极端值的影响很大。

3.下面是某班4个小组学生对8种水果（香蕉、苹果、梨、桃、橘子、西瓜、葡萄、菠萝）喜好程度的排序结果，1表示喜好程度最高。8分7分6分5分4分3分2分1分

苹果：(8+8+8+6)÷4=7.5(分)香蕉：(7+7+6+7)÷4=6.75(分)西瓜：(6+5+5+8)÷4=6(分)橘子：(5+6+7+1)÷4=4.75(分)葡萄：(4+4+4+5)÷4=4.25(分)根据上面的结果，将8种水果按照喜好程度从高到低排序，并说明排序的理由。

根据上面的结果，将8种水果按照喜好程度从高到低排序，并说明排序的理由。梨：(3+2+2+4)÷4=2.75(分)桃：(2+3+1+2)÷4=2(分)菠萝：(1+1+3+3)÷4=2(分)喜好排序：苹果、香蕉、西瓜、橘子、葡萄、梨、桃和菠萝。

在期中考试中，兰兰语文、数学的平均分是75分，数学、英语的平均分是90分，语文、英语的平均分是82.5分。兰兰这三科的成绩各是多少分？三科的平均分：(75×2+90×2+82.5×2)÷2=247.5(分)语文：247.5?90×2=67.5(分)数学：247.5?82.5×2=82.5(分)英语：247.5?75×2=97.5(分)答：语文67.5分，数学82.5分，英语97.5分。

平均数的再认识→平均数与这组数据中的每一个