第9课 用显微镜来观察（说课稿）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（粤教版）.docx

第9课用显微镜来观察（说课稿）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（粤教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课为2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（粤教版）第9课《用显微镜来观察》。本节课主要内容包括：

1.显微镜的基本结构及其功能；

2.显微镜的使用方法和注意事项；

3.如何制作简单的玻片标本；

4.观察显微镜下的生物细胞结构；

5.分析显微镜观察到的生物特征。

核心素养目标

1.培养学生的观察能力，通过使用显微镜观察微小物体，提高学生的观察细致程度和准确性。

2.发展学生的实践操作能力，使其能够熟练掌握显微镜的使用方法和制作玻片标本的技巧。

3.增强学生的科学思维能力，引导学生通过观察、分析显微镜下的生物细胞结构，培养其探究精神和科学推理能力。

4.激发学生的好奇心和求知欲，培养学生对生命科学的兴趣，为其终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了基本的生物结构和功能；

-学生具备了一定的观察和描述生物特征的能力；

-学生可能已经接触过简单的显微镜操作，对显微镜有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对显微镜和观察微观世界的活动通常表现出浓厚的兴趣；

-学生具备一定的动手操作能力，但可能需要进一步培养其细致观察和精准操作的能力；

-学生的学习风格多样，有的学生善于动手实践，有的学生擅长观察分析，需要在教学中兼顾不同学生的学习特点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对显微镜的复杂结构和操作方法感到困惑；

-在制作玻片标本时，学生可能会遇到切片难度、粘贴技巧等问题；

-学生在观察显微镜下的细胞结构时，可能会对细胞各部分的识别和功能理解感到困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备粤教版五年级科学下册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与显微镜使用和细胞观察相关的PPT演示文稿，包括显微镜结构图、细胞结构图等。

3.实验器材：准备足够数量的显微镜、玻片、盖玻片、载玻片、镊子、滴管等实验器材，并确保所有器材的清洁和安全。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保每个学生都能在实验操作台上有足够的空间进行显微镜操作，同时讨论区方便学生交流分享观察结果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对显微镜观察的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道显微镜是什么吗？它有什么作用？”

-展示一些通过显微镜观察到的细胞和微生物的图片，让学生初步感受微观世界的奇妙。

-简短介绍显微镜的基本原理和在科学探究中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.显微镜基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解显微镜的基本概念、组成部分和使用原理。

过程：

-讲解显微镜的定义和分类，包括光学显微镜和电子显微镜等。

-详细介绍显微镜的组成部分，如光源、透镜、载物台等，并使用示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生了解显微镜在生物学、医学等领域的实际应用。

3.显微镜使用案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解显微镜的使用方法和观察技巧。

过程：

-选择几个典型的显微镜使用案例进行分析，如观察洋葱表皮细胞、血涂片等。

-详细介绍每个案例的操作步骤、观察要点和可能遇到的问题，让学生全面了解显微镜观察的多样性。

-引导学生思考显微镜观察在科学研究中的重要性，以及如何利用显微镜解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与显微镜观察相关的主题进行深入讨论，如不同类型显微镜的特点、显微镜在生活中的应用等。

-小组内讨论该主题的相关知识、现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对显微镜观察的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的相关知识、现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调显微镜观察的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括显微镜的基本概念、组成部分、使用方法和案例分析等。

-强调显微镜在科学研究中的重要性和在现实生活中的应用价值，鼓励学生进一步探索。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于显微镜观察的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本