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[中学联盟]浙江省嘉兴市秀洲区高照实验学校九年级上册人教版说课稿：2.5.3红军长征与遵义会议

主备人

备课成员

教学内容

本节课我们将学习人教版九年级上册《中国历史》第二章第五节第三课时的内容：“红军长征与遵义会议”。本节课主要涵盖以下内容：

1.红军长征的背景及原因；

2.红军长征的历程及重要事件；

3.遵义会议的召开及其意义；

4.红军长征胜利的影响。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维，通过分析红军长征的历程，提升其历史事件的时间观念和空间观念；

2.增强学生的历史理解能力，使学生能够理解遵义会议在党的历史发展中的重要地位；

3.培养学生的历史价值观，引导学生正确认识长征精神，激发其爱国情怀和民族自豪感；

4.提高学生的历史探究能力，通过搜集、整理和分析相关历史资料，提升其独立思考和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①红军长征的起因、历程及其历史意义；

②遵义会议的背景、过程和重要意义。

2.教学难点

①红军长征过程中经历的艰难困苦及其所体现的长征精神；

②遵义会议在党的历史上地位的确立，以及会议对党和红军发展的影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教版九年级上册《中国历史》教材。

2.辅助材料：准备红军长征路线图、遵义会议相关图片、历史纪录片片段等电子教学资源。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，以便播放视频和展示图片。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过讲述红军长征中的一个感人故事，如“飞夺泸定桥”，激发学生的兴趣和好奇心。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的“国共两党的对峙”内容，为学生理解长征的背景打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍红军长征的起因、历程和遵义会议的背景、过程。

举例说明：通过展示红军长征路线图，具体讲解长征途中经历的艰难困苦，如四渡赤水、翻越高黎贡山等。

互动探究：分组讨论红军长征中体现的精神和遵义会议对党和红军发展的影响。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生根据教材内容，绘制红军长征的简要路线图，并标注重要事件。

教师指导：在学生绘制过程中，及时提供指导和帮助，确保学生准确理解长征历程。

4.课堂总结（约10分钟）

教师总结：概括本节课的主要内容，强调红军长征和遵义会议的历史意义，以及长征精神对现代社会的启示。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生撰写一篇关于红军长征和遵义会议的短文，要求结合课堂内容，表达自己的理解和感悟。

教学资源拓展

1.拓展资源

-红军长征相关历史文献：《红星照耀中国》（埃德加·斯诺著）、《长征记》（李一氓著）等。

-遵义会议研究资料：《遵义会议文献》、《遵义会议与中国共产党历史转折》等。

-红军长征路线图：详细介绍红军长征的路线、重要战役和会议地点。

-红军长征题材电影：《长征》、《建党伟业》等。

-红军长征相关歌曲：《十送红军》、《长征组歌》等。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课外阅读红军长征相关的历史文献，以加深对长征历史意义的理解。

-观看纪录片：推荐学生观看关于红军长征和遵义会议的历史纪录片，如《长征之路》、《遵义会议》等，以直观感受历史事件。

-调查研究：引导学生进行社会调查，了解红军长征对当地社会经济的影响，以及长征精神在当代的传承。

-参观学习：组织学生参观红军长征纪念地，如遵义会议会址、红军长征路线等，实地体验长征历程。

-主题讨论：开展课堂讨论，让学生分享对红军长征和遵义会议的理解，以及长征精神在现代社会的意义。

-创作表达：鼓励学生通过写作、绘画、摄影等形式，表达对红军长征和遵义会议的认识和感悟。

-历史演讲：组织历史演讲活动，让学生选择红军长征中的某个事件或人物进行深入研究，并进行演讲。

-比较学习：引导学生比较红军长征与其他重要历史事件，如抗日战争、解放战争等，分析其异同和影响。

板书设计

1.红军长征

①长征原因：第五次反“围剿”失败，红军被迫转移

②长征历程：瑞金出发-湘江战役-四渡赤水-遵义会议-会宁会师

③长征意义：保存革命力量，为后续抗日战争和解放战争奠定基础

2.遵义会议

①会议背景：长征途中，党和红军面临严重危机

②会议过程：批判王明的左倾错误，确立毛泽东的领导地位

③会议影响：党的历史上生死攸关的转折点，为长征胜利和革命胜利奠定基础

3.长征精神

①坚定信念：面对困难，坚定革命信念

②勇于担当：勇于承担责任，为革命事业奋斗

③无私奉献：无私奉献，为民族独立和人民幸福而战

反思改进措施

（一）教学