幼儿园学前班写字教案.pptxVIP

幼儿园学前班写字教案

目录contents教学目标与要求教学内容与计划教学方法与手段课堂组织与实施评价方式与标准资源开发与利用

01教学目标与要求

培养孩子正确书写姿势教授孩子正确的坐姿要求孩子坐直，双脚平放在地上，胸部离桌子一拳距离。教授孩子正确的握笔姿势指导孩子用三指握笔法，即食指、拇指和中指夹住笔杆。强调书写时的放松与协调让孩子在书写时保持肌肉放松，手腕灵活转动。

123横、竖、撇、捺、点等，让孩子掌握每种笔画的正确写法。教授基本笔画先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右等，让孩子了解汉字书写的顺序。教授笔顺规则老师进行示范，孩子跟随练习，逐步掌握笔画和笔顺。通过示范和练习加深理解引导孩子认识基本笔画和笔顺规则

教授孩子如何观察和分析汉字的结构，了解各部件之间的比例关系。分析汉字结构练习描红和临摹纠正错误写法提供描红本或临摹范本，让孩子通过描红和临摹来熟悉汉字的结构和比例。及时发现并纠正孩子在书写过程中出现的错误，帮助他们形成正确的书写习惯。030201提高孩子对文字结构和比例掌握能力

03展示孩子作品将孩子的作品展示出来，让他们感受到成功的喜悦和被重视的感觉。01创设有趣的学习环境通过游戏、竞赛等方式，激发孩子对写字的兴趣。02鼓励孩子多写多练给予孩子充分的肯定和鼓励，让他们感受到进步的喜悦，增强自信心。激发孩子学习写字兴趣和自信心

02教学内容与计划

横、竖、撇、捺等基本笔画的正确书写方法。笔画顺序和方向的规范。通过练习巩固基本笔画，提高书写流畅度。基本笔画训练

展示正确书写姿势和笔画顺序。引导学生观察、模仿并独立书写。选择适合学前班儿童认知水平的常用汉字。常用汉字书写示范

让学生在印有红色字迹的纸张上描摹，初步感受笔画形态。描红练习提供范本，让学生模仿书写，逐渐掌握字形结构。临摹练习通过记忆书写汉字，巩固字形认知和书写技巧。默写练习描红、临摹、默写等练习方法

定期对学生的书写水平进行评估。根据评估结果，针对个别学生提供辅导和指导。根据学生整体进度，适时调整教学计划和内容。定期评估及进度调整策略

03教学方法与手段

利用黑板或写字板，向孩子们展示正确的笔画顺序和书写姿势。通过放大镜或投影仪等设备，让孩子们更清晰地观察到笔画的细微变化。教师可以亲自示范，让孩子们模仿并逐渐形成正确的书写习惯。直观演示法：展示正确书写过程

邀请孩子们分享自己的写字经验和心得，鼓励他们提出问题和建议。组织小组讨论，让孩子们互相交流、学习和纠正错误。通过互动游戏、角色扮演等形式，激发孩子们对写字的兴趣和热情。互动式教学法：鼓励孩子参与讨论和分享

游戏化教学法：设计有趣游戏巩固知识点设计针对笔画、笔顺、字形等要点的游戏，如“连连看”、“找茬”等。利用竞赛形式，组织孩子们进行写字比赛，激发他们的好胜心和进取心。通过奖励机制，鼓励孩子们在游戏中取得好成绩，增强他们的自信心和成就感。

观察孩子们的写字过程，及时发现并纠正他们的错误。根据孩子们的个性特点和学习进度，制定个性化的辅导计划。对于写字困难的孩子，可以采用手把手教学、一对一辅导等方式帮助他们克服困难。鼓励孩子们多写多练，提供适当的练习材料和指导，帮助他们逐步提高写字水平性化辅导法：针对不同孩子提供差异化指导

04课堂组织与实施

保持教室整洁、明亮，桌椅高度适中，为孩子们提供一个舒适的书写环境。教室布置提供适合幼儿抓握的铅笔、彩笔等书写工具，以及适宜的纸张，激发孩子们的书写兴趣。书写工具在教室中展示一些优秀的书写作品，为孩子们树立学习的榜样，激发他们的进取心。榜样示范创设良好书写环境

根据孩子们的年龄特点和注意力集中时间，合理安排课堂时间，确保孩子们在最佳状态下进行书写练习。课堂中可采用动静结合的方式，如先进行书写技巧的讲解和示范，再让孩子们进行实践练习，以保持孩子们的学习兴趣和积极性。合理安排课堂时间动静结合时间分配

鼓励肯定对于孩子们的进步和优秀表现，老师要给予及时的鼓励和肯定，增强孩子们的自信心和学习动力。观察指导在孩子们书写过程中，老师要密切观察每个孩子的表现，及时发现并纠正孩子们的书写问题。个性化指导针对不同孩子的特点和问题，老师可提供个性化的指导和帮助，确保每个孩子都能在书写方面取得进步。关注每个孩子表现并给予及时反馈

老师可定期与家长沟通孩子们的书写情况，让家长了解孩子们的进步和问题，并鼓励家长在家中辅导孩子进行书写练习。家长沟通通过家校合作的方式，可以让家长和老师共同关注孩子们的书写发展，形成教育合力，促进孩子们书写水平的提高。家校合作鼓励家长及时反馈孩子们在家中的书写情况和进步，以便老师更好地了解孩子们的学习状况并进行针对性的指导。家长反馈鼓励家长参与并共同促进孩子进步

05评价方式与标准

观察孩子握笔姿势、坐姿是否正确记录孩子书写过程中的专