2024-2025学年高一上学期期末地理考点《1-2章》含答案解析.docxVIP

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第一章宇宙中的地球

第一节地球的宇宙环境

【考点01】地球在宇宙中的位置

1.宇宙：广义的宇宙是万物的总称，是时间和空间的统一。狭义的宇宙是地球大气层以外的空间和物质。

2.可见宇宙：天文学家把人类已经观测到的有限宇宙，叫作“可观测宇宙”或“已知宇宙”，其半径约137亿光年（光年是天文学中的单位，即光在真空中一年所传播的距离。在真空中，光速约3×105千米/秒，所以1光年约等于9.4605×1012千米）。

3．天体

（1）概念：宇宙中物质的存在形式。最基本的天体是恒星和星云。

（2）常见的天体及其特征（如何判断天体：大气层外；宇宙间的物质；独立的运行轨道）

(2)类型：

宇宙物质

组成(举例)

特点

恒星

炽热气体

质量庞大，自身能发出光和热

星云

气体和尘埃

云雾状，密度小，体积和质量都很大

行星

金星、地球等

绕恒星公转，质量小，不发光

卫星

月球

绕行星公转，本身不发光

流星体

尘粒、固体块

与大气摩擦生热而燃烧发光，形成流星现象

彗星

冰物质

绕太阳呈周期性运行，体积大，密度很小，具有云雾状的外表；背向太阳的一面有一条扫帚状的彗尾

（3）“三看法”判断天体

【考点02】天体系统

1.概念：宇宙中的天体都在运动着，运动中的天体相互、相互，形成天体系统。

2.层次：

3.天体系统及层次结构

天体系统

组成

特别说明

地月系

地球和月球

地球是地月系的中心天体，月球是地球唯一的天然卫星

太阳系

太阳、地球及其他围绕太阳公转的行星、卫星、彗星、流星体和行星际物质

地球是距离太阳较近的一颗行星，日地平均距离约为1.5亿千米

银河系

太阳和其他恒星以及各种各样的天体

太阳系与银河系中心的距离大约为2.6万光年；银河系的直径约10万光年；

河外星系

银河系之外与银河系相类似的天体系统

数以亿计

总星系

（可观测宇宙）

银河系与河外星系

目前所认识的最高级别的天体系统

4.天体系统的判断方法

①天体之间能否构成天体系统

必须同时具备两个条件，即“二要”：一要相互吸引，二要相互绕转。只吸引不绕转不能构成天体系统。例如，月球绕地球运转，构成地月系；北斗七星各恒星之间没有相互绕转关系，就不能构成天体系统。

②天体系统级别的判定

天体系统，尤其是恒星系统和行星系统的中心天体是判定天体系统级别的关键。

【考点03】行星系统

1．普通性

(1)八颗行星

类地行星

水星、、地球、

巨行星

、土星

远日行星

天王星、海王星

(2)运动特征

绕日方向相同，都是自西向东

地球公转轨道与其它行星的公转轨道几乎在同一平面上

公转轨道的偏心率都很小，轨道近似正园

(3)结论：无论是从距日远近、自身的体积，还是从公转方式来看，地球都只是太阳系中一颗普通的行星。

2．特殊性

(1)表现：八颗行星中唯一存在高级智慧生命的星球。

(2)两大条件

①安全的宇宙环境：稳定的和大小行星各行其道、互不干扰。

②自身条件：适宜的条件、适合生物生存的条件、有。

(3)地球存在生命的外部条件

外部条件主要是针对地球所在天体系统的宇宙环境而言。

(4)地球存在生命的自身条件

自身条件主要是指适宜的温度条件、适合生物生存的大气条件和液态水的存在。

（5）“四看”判定生命的存在

“一看”：该行星所处的宇宙环境是否安全稳定；

“二看”：该行星是否有适宜的。从距恒星的远近、自转和公转周期长短、大气层等方面分析该行星是否有适宜的温度；

“三看”：该行星周围有无适合生物呼吸的大气。从该行星的、和大气演化等方面分析该行星是否具有适宜生物呼吸的大气；

“四看”：该行星是否有液态水。从温度高低和水体运动方面分析该行星是否有液态的水。

知识拓展月相和月相变化

月相的成因：太阳光照射到月球表面，由于日、地、月的位置不同，地球上的人观察到的月球明亮部分的不同形象。

记忆口诀：上上上西西：出现在农历月的的，，位于的天空

下下下东东：出现在农历月的的，，位于的天空

识别方法：上半月，月相呈现“反C”，下半月，月月相呈现“C”

第二节太阳对地球的影响

【考点01】太阳辐射对地球的影响

1．太阳辐射

（1）概念：太阳源源不断地以的形式向宇宙空间放射能量，这种现象称为太阳辐射。

（2）能量来源：太阳内部的。

（3）太阳辐射为地球提供的能源类型：

直接型：如植物利用阳光进行