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部编版一年级上册语文第一单元教学设计(含设计意图-作业设计-板书设计--第1页
部编版语文一年级上册第一单元教学设计
单元教材简析
教材分析；
这是第一个识字单元，编排了《天地人》《金木水火土》《口
耳目》《日月水火》《对韵歌》5篇识字课，内容丰富，渗透韵语识
字、看图识字、象形字识字、对对子识字等多种识字方法，让学生在
有趣的情境中走进语文，乐于识字。
本单元在教学上有别于其他单元的学习，重点是借助听读和联系
生活经验来学习汉字。教学时要充分联系学生的生活，运用多种识字
方法和具体形象的直观手段，帮助学生建立汉字音、形、义之间的联
系，激发学生的识字兴趣。另外，还要结合人学教育中的“讲故事”
“听故事”和本单元后的“快乐读书吧”，引导学生和大人一起读故
事，体验识字的价值。
从本单元开始，学生就进人正式的语文学习。要从起始阶段，就
注意培养学生良好的学习习惯，特别是写字和朗读的习惯。写字姿势
要正确，对照田字格里的范字，按笔顺规则正确书写。朗读课文，要
做到眼到、口到、心到，努力做到读正确、读通顺。
学情分析：
对刚人学的孩子来说，汉字并不陌生，在日常生活中随处可见。教
材将识字编排在拼音学习的前面，关注了学生已有的经验，符合学生
的学习心理。不仅可以让学生体会汉字学习的乐趣，还可以发挥汉字
对拼音学习的帮助作用，根据汉字的读音有效突破拼读难点，使拼音
部编版一年级上册语文第一单元教学设计(含设计意图-作业设计-板书设计--第1页
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学习达到事半功倍的效果。
单元教学目标：
1.认识40个生字，会写17个字和10个笔画。
2.学习利用已有的生活经验，借助韵语识字、看图识字、字理识
字等多种方法识字。初步了解汉字的文化内涵，产生主动识字的
愿望。
3.朗读课文。背诵《金木水火土》《对韵歌》《咏鹅》。
4.初步养成良好的学习习惯，特别是读书和写字的习惯。
5.大声说，让别人听得见;注意听别人说话。
6.了解汉字“从上到下”“先横后坚”的笔顺规则，能按规则正
确书写。
7.和大人一起阅读,感受阅读的快乐,并乐于和大家分享课外阅
读成果.
单元教学内容
1天地人1课时
2金木水火土2课时
3口耳目2课时
4日月水火2课时
5对韵歌2课时
口语交际我说你做1课时
语文园地一3课时
快乐读书吧1课时
部编版一年级上册语文第一单元教学设计(含设计意图-作业设计-板书设计--第2页
部编版一年级上册语文第一单元教学设计(含设计意图-作业设计-板书设计--第3页
1天地人
教学目标:
1.会认“天、地、人、你、我、他”6个生字。
2.初步学习朗读课文。
3.结合各种教学道具，引导学生了解汉字的发展演变，学习汉字。
4.提高学生的识字能力，激发学习汉字的兴趣。
教学重点:
会认“天、
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