生物学七年级下册（配人教版）期中素养测评卷(第三单元　第四单元　第一章).pptx

期中素养测评卷(第三单元第四单元第一章)

时间·60分钟满分·100分;一、选择题(本大题共30小题,每小题2分,共60分。在每小题列出的四个选项中,只有

一个选项最符合题意要求)

1.(2024?深圳期末)小明同学在种子萌发的观察日记中写道:“在第三天的时候,玉米种

子终于有了动静。”小明记录的这个“动静”应该是突破了种皮()?

A.胚芽 B.胚轴 C.胚根 D.子叶

【解析】玉米种子萌发时首先要吸收水分,同时胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、

胚芽、胚轴,随后,胚根发育,突破种皮形成根;胚轴伸长;胚芽发育成芽,芽进一步发育

成茎和叶。小明记录的这个“动静”应该是胚根突破了种皮。;2.(2024·江门期中)某校生物小组利用萌发的种子和煮熟的种子探究植物的呼吸作用,

实验过程及结果如图所示。下列分析正确的是()

?

?

A.①为煮熟的种子,②为萌发的种子

B.甲组的温度计读数下降,乙组则上升

C.实验证明萌发的种子呼吸作用消耗氧气

D.实验证明萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳;【解析】甲组中的蜡烛熄灭,说明①是萌发的种子,萌发的种子进行呼吸作用消耗氧气,呼出二氧化碳。乙组中的蜡烛正常燃烧,说明②中的种子没有进行呼吸作用,氧气没有被消耗,所以其中是煮熟的种子,A错误。呼吸作用是细胞利用氧,将有机物分解为二氧化碳和水,并将储存在有机物中的能量释放出来,供生命活动利用的过程。所以甲组中的温度计读数上升,乙组可能下降或不变,B错误。氧气能助燃,①是萌发的种子,其中的蜡烛熄灭,说明萌发的种子呼吸作用消耗氧气,C正确。二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特点,此实验不能证明萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳,D错误。;(2024·东莞期中)“天宫课堂”上,航天员展示了拟南芥和水稻的种植情况。某兴趣小组课后为探究拟南芥种子萌发的环境条件,设计了如图所示的实验。阅读资料,回答3、4题:;3.此实验③号和④号的变量是()

A.光照 B.空气 C.水 D.温度

【解析】③号和④号除了温度不同,其他条件都相同,因此该对照实验的变量是温度。;4.据图分析,下列叙述正确的是()

A.②是对照组

B.①②的变量是空气

C.③号能萌发

D.该实???探究了2个变量

【解析】③号环境条件适宜,是对照组;②对变量进行了处理,缺少空气,是实验组,A错误。①号和②号不能形成对照实验,有水和空气两个变量,B错误。③号有适宜的温度、适量的水和充足的空气,因此,该组种子能萌发,C正确。①号和③号形成了以水为变量的对照实验,②号和③号形成了以空气为变量的对照实验,③号和④号形成了以温度为变量的对照实验。可见,该实验探究了3个变量,D错误。;(2024·深圳质检)问天实验舱是中国空间站首个科学实验舱。问天实验舱内完成了水稻和拟南芥种子萌发、幼苗生长、开花结籽全生命周期的培养实验。阅读资料完成5、6题。

5.为了探究太空微重力是否影响拟南芥种子的萌发,其他条件相同,应选择表中哪种实验方案();【解析】太空微重力是该对照实验的单一变量,除太空微重力(种子放置的位置)不同外,其他条件如氧气的有无和温度都应相同,应选择表中①②实验方案;①③实验方案的变量为温度;②③实验方案的变量为温度和太空微重力,不符合单一变量原则;②④实验方案的变量为氧气的有无和太空微重力,不符合单一变量原则。;6.水稻是一种单子叶植物,问天实验舱开展了水稻全生命周期培养实验。发现实验

水稻在茎节上长出很多侧枝,这是地面品种所没有的性状。下列有关叙述不正确的

是()

A.水稻种子萌发所需要的营养来自胚芽

B.水稻幼苗的生长需要为其提供适宜的条件

C.为了提高水稻的结实率,需要进行人工授粉

D.全周期培养水稻为高产水稻新品种奠定基础;【解析】水稻种子的胚乳是储存营养物质的结构,种子萌发时,胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴,A错误。水稻幼苗的生长需要为其提供适宜的条件,如适宜的温度、适量的水、充足的空气等,B正确。水稻是雌雄同株植物,为了提高水稻的结实率,需要进行人工授粉,C正确。全周期培养水稻茎节上长出很多侧枝可能会增加产量,因此对水稻进行全周期培养,为培育高产水稻奠定基础,D正确。;7.(2024·珠海期末)北方地区早春播种后,用塑料薄膜覆盖地面,会促使出苗,主要原因

是()

A.提高土壤肥力 B.降低种子的呼吸作用

C.减弱紫外线对幼苗的伤害 D.提高地表层土壤的温度

【解析】种子萌发的环境条件为适量的水、适宜的温度和充足的空气。北方地区

早春气温较低,播种后,用塑料薄膜覆盖地面,会促使出苗,主要原因是提高地表层土

壤的温度。;8.(2024·惠州期中)榕树的根能够不断伸长十几米,主要依靠下图中的()