部编人教版一年级语文上册 识字4 日月水火 创新教案.pdfVIP

部编人教版一年级语文上册识字4日月水火创新教案--第1页

④日月水火

1.会认“日、月”等8个字。会写“日、田”等4个字，学会

“捺、点”两种笔画。

教学目标

2.初步了解象形字的构字特点，识记生字。

3.练习口头组词，丰富学生的词语。

重点：初步了解象形字的构字特点，识记生字。

重点难点

难点：按笔顺规则正确书写“禾、火”。

教学课时两课时

教学过程

第一课时

【课时目标】

1.会认“日、月”8个字。

2.练习口头组词，丰富学生的词汇量。

【教具准备】

课件、生字卡片。

【教学过程】

一、出示课件，激趣导入【设计意图：展示

图片，引入象形

（电脑出示：大山图）你们看这是什么呀！喜欢吗？为

字，告诉学生什么

什么呀！（我们喜欢爬香山……）大山给我们带来了快乐。

是想象字，古人如

古时候的人呀也非常喜欢，那么他们是怎样记录大山的呢？何用这种方法造

字的。】

电脑出示象形字“山”，古时候的人就是用这样的符号记录

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的，我们把这样的字叫象形字。随着时间的不断变化，为了

便于书写，就把这弯曲的笔画拉直，逐渐规范就成了今天这

样的字了。电脑出示“山”字，今天我们就来学习这样的字。

二、看图感悟，体会演变

1．引导学生观察其它几幅图与字，找联系说变化。

（使学生明白古人是怎样根据实物形状的样子创造了

文字。）

2.小组研究后汇报交流。

三、图文结合，引导识字

1.学习“日”字。

(1)课件演示动画(太阳图形演变成甲骨文“”)，引

言：这是我们要认识的第一个生字宝宝，你能叫出它的名字

吗？如果你叫不出它的名字，也可以用小手画一画它的样

子。(日)

(2)教师领读“日”字。交流：你对“日”字了解多少

呢？

预设：

我知道“日”指的是太阳；我能给“日”字组词：日光、

日子、日月等；我会写“日”字的笔顺。

2.学习“月”字。

课件演示动画(月亮图形演变成甲骨文“”)，引导学

生仔细观察、交流：你有什么发现？(遮住了月亮的身子【设计意图：学习

变成了“月”的两个横。)