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三年级上学期数学组的工作总结范文（精选3篇）

三年级上学期数学组的工作总结范文篇1

回顾一年来的教学工作，总的感是辛苦而又快乐的。我们三年级数学教研组

是个团结向上的集体，组内的各位教师在对教材的把握，对课堂的掌控能力等方

面，均具有一定的水准。本学期我们根据学校“强化教研组建设”的总体思路，我

们经过讨论后统一了观点：教育教学的发展要有先进的理念，要科研先行；要彻底

改变传统的教育教学模式；教学要有理论作支撑；要善于总结教学中的成果，哪怕

是点滴的经验；提倡反思性教学。在这个观点的引领下，我们进一步明确了本学期

教研组工作的重点内容：初步实现教研组以研究性课堂教学为突破口、以信息技术

为抓手、以教学科研为先导的建设目标；在日常教学中倡导研究、重视总结，形成

业务上共同提高，争取教学理念、教学模式上有所突破；务实有效地提高教师的教

学素质和积极性，为抓好教学质量提供可靠的师资保证。

一、加强教研组队伍建设，提升品位。

一个团结向上的集体，是获得成功的先决条件。教研组全组成员认真落实师德

行为规范，组内成员有良好的师德，无论从衣着打扮、举止言行等方面都能符合教

师身份，无体罚、变相体罚学生，等严重违背教育教学规律现象发生。组内的各位

老师都有积极的工作态度，能心情愉悦的完成日常教学工作，尽心尽力完成好学校

布置的各项任务，教研组内已经形成了团结向上的工作氛围。组内教师重视个人专

业化发展，能积极进行业务进修，全组各位教师的整体素质较高，教学水平和教学

能力也得以不断提高。最值得我们骄傲的是，全组教师互帮互学、团结协作，凝聚

力强，能够形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，人人争先向上。

二、把日常工作落到实处

（一）教研活动正常有序。

我们教研组能认真执行学校的规定，根据学校计划，在每学期的伊始，结合学

科特点和学生的实际情况，制定本组教学研究活动计划，做到每次的教研组活动学

习有专题、主讲有专人、讨论有深度，注重开展观摩教学、听课、评课、经验交流

等活动，并注重工作的实效性，期末各位老师都能完成比较有质量的教学情况的总

结和反思。每周一次的教研组活动，都是在轻松、愉快的氛围下来研究教材、教参

的重点、难点，探讨教育教研的方向，探究课堂教学的艺术，处理学生中的疑难问

题，我们有聚集在一起研究教案，集体备课，互相交流成功的教学方式，讨论不

足，这种工作认真负责的奉献精神真是令人钦佩。

（二）互相学习，共同提高。

一个再优秀的教师也需要不断地学习，不断地提高，我们除了一起学习参考资

料以外，我们之间更主要的是互相学习，其主要目的就是相互学习，通过集体备

课，找出教学过程中的不足之处，甚至缺陷和漏洞，提高我们每一个人的业务水

平。这一学期以来，我们全组教师加强业务学习，相互听课、评课，这学期共听课

140多节，充分利用外出听课的机会，向兄弟学校的老师们取经，并把新的理念和

方法带到教研组中，做到了一人听课，人人益。

（三）勇挑重担，从不推辞。

数学组的老师都能认真完成上级布置的任务。特别是丁娟、许青梅两位老师虽

然年龄都比较大，但是不管有多忙，只要学校把任务安排下去，从不推辞，并且都

会一丝不苟地去完成。

（四）作业批改，认真及时。

作为数学老师，最头痛的事情就是批改学生的作业，学生的作业错了，有的要

重复几次的更正，而我们的老师都是不厌其烦的认真检查及时的讲评，这样做的

话，学生记忆深刻，效果明显，从来就没叫过苦。

（五）重视日常的帮差补缺工作。

任何一个教学班，由于学生的基础知识，基本技能、个性素质的不同，从而决

定了学生的认知过程、认知结果也不相同，便形成了“好、中、差”三类生。期

初，各位老师都根据后进生的实际情况，详细地制定补缺计划。我们采取的补差方

法是“分层教学，分类辅导”。首先，我们帮助那些学习有困难的学生弥补缺

欠，强化基础，提高能力，安排查缺、补漏、改错的时间，强化了这部分学生对基

础知识掌握，逐渐达到知识的完整化和系统化。其次，我们注重启发，细心引导，

做好衔接。“补差”只停留于查缺、补漏、改错是远远不够的，只有使这部分学生

的观察力、记忆力、理解力、分析力相互联系，协调一致了，才能真正的学好数

学。最后，调动各种方法和手段，定时定人的进行补差活动，针对每阶段的教学目

标制定每次补差的目标和相关练习，每两周由各位老师进行阶段补差检测，每个月

由教研组根据实际情况进行级组测试，力求帮助每个学生把基本教学目标落实到实