第五课 吨的认识（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版.docx

第五课吨的认识（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

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教学内容

《第五课吨的认识》选自2024-2025学年三年级上册数学人教版教材。本节课主要内容包括：

1.认识质量单位“吨”，了解吨与千克、克之间的进率关系。

2.学会使用吨作单位进行质量的表达和计算。

3.通过实例感受吨在实际生活中的应用。

4.培养学生对质量单位的感觉和估算能力。

课程内容涵盖吨的定义、吨与千克、克之间的换算，以及吨在实际生活中的应用等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.数学抽象：培养学生对质量单位“吨”的抽象认识，提高其对质量单位的感知和运用能力。

2.逻辑推理：通过吨与千克、克之间的换算关系，训练学生的逻辑推理和数学运算能力。

3.数学应用：联系生活实际，让学生在实际情境中运用吨进行质量的表达和计算，提高解决问题的能力。

4.数学思考：激发学生主动探究数学问题的兴趣，培养学生的数学思维和创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级时已经学习了千克和克这两个质量单位，了解了它们之间的换算关系，并对生活中常见的质量单位有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对生活中的数学问题有较高的兴趣。他们在数学学习中具有一定的观察能力和逻辑思维能力，喜欢通过实际操作和合作探讨来解决问题。此外，他们善于模仿，喜欢在游戏中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对“吨”这个较大的质量单位缺乏直观感受，难以理解其与千克、克之间的换算关系。

-在实际应用中，可能无法准确把握吨与其他质量单位之间的换算，导致计算错误。

-部分学生在数学学习中可能存在畏难情绪，对吨的认识和理解可能受到影响。

教学资源

-教科书及配套练习册

-教学课件（PPT）

-实物教具（如不同重量的物体模型）

-互动式电子白板

-数学学习软件（如数学练习软件）

-教学视频片段

-学生作业本

-小组讨论材料

-评估工具（如测试卷、评价表）

教学过程设计

【导入环节】（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一辆载满货物的大卡车，询问学生：“谁知道这辆大卡车能载多少重的东西？”

2.提出问题：引导学生思考并回答，随后揭示本节课的主题：“今天，我们要学习一个新的质量单位——吨，它和千克、克有什么关系呢？”

3.学生讨论：让学生在小组内分享他们对吨的初步认识和疑问。

【讲授新课】（用时15分钟）

1.认识吨：

-展示图片和实物，如大象、货车等，让学生感受吨的概念。

-讲解吨的定义和与千克、克之间的换算关系（1吨=1000千克，1千克=1000克）。

-用图示和例题说明吨在实际生活中的应用。

2.质量单位换算：

-通过例题演示吨与千克、克的换算过程。

-引导学生总结换算方法和技巧。

【巩固练习】（用时10分钟）

1.小组活动：每组学生使用准备好的物体模型，尝试用吨、千克、克进行描述和换算。

2.练习题：学生在练习本上完成教师提供的换算练习题，教师巡回指导并解答疑问。

【师生互动环节】（用时10分钟）

1.课堂提问：

-教师提问：“吨和千克、克之间有什么关系？”

-学生回答后，教师总结并强调换算方法。

2.小组讨论：

-教师出示生活中常见的物品图片，如钢琴、自行车等，让学生猜测其重量，并讨论如何使用吨、千克、克进行表达。

-各小组汇报讨论结果，教师点评并引导正确答案。

3.创新活动：

-教师设计一个小游戏，如“猜重量”，学生通过游戏加深对吨的认识和理解。

【总结】（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结吨的定义、换算关系和应用。

2.学生分享学习收获，教师给予肯定和鼓励。

【作业布置】（用时2分钟）

1.完成课后练习题，巩固吨与千克、克的换算。

2.观察生活中的物品，尝试用吨、千克、克描述它们的重量。

【总计用时】45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《生活中的数学：质量单位的故事》、《有趣的重量问题》等，这些书籍通过故事和实例，帮助学生更好地理解质量单位的概念和应用。

-教学视频：搜索“吨的认识”相关的教学视频，如“吨的概念和换算”等，这些视频可以形象地展示吨在实际生活中的应用，增强学生的直观感受。

-实物模型：收集不同重量的物体模型，如铅球、杠铃等，让学生亲自体验不同重量，加深对吨的理解。

-数学软件：利用数学学习软件，如“数学乐园”，进行吨与千克、克的换算练习，提高学生的计算能力。

2.拓展建议：

-实地考察：组织学生参观附近的物流公司或货运站，观察货车的装载情况，了解吨在实际工作中的应用。

-家庭作业：鼓励学