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统编版道德与法治三年级上册第一说课稿说课稿

一.教材分析

《道德与法治》三年级上册第一单元以我上学了“”为主题，内容包括认识新学“

校”、遵守校规校纪“”、我爱我班“”和我是小学生了“”。本单元旨在帮助学生适应新

的学习环境，培养良好的学习习惯和道德品质，让学生懂得尊重他人、团结协作，

初步形成自我管理的能力。

二.学情分析

三年级的学生刚从二年级晋升，对于新的学习环境和生活节奏还需要一定的适

应时间。这个年龄段的学生好奇心强，求知欲旺盛，但注意力容易分散，自控能力

较弱。因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，采用生动

有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

三.说教学目标

1.知识与技能：让学生了解学校的基本规则，学会遵守校规校纪，养成

良好的学习习惯；培养学生热爱班级、团结协作的意识。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，让学生在实际生活中体

验和感悟道德与法治的重要性。

3.情感态度与价值观：培养学生尊重他人、团结协作、自我管理的品质，

使其逐步形成良好的道德素养。

四.说教学重难点

1.教学重点：让学生了解学校的基本规则，学会遵守校规校纪，养成良

好的学习习惯；培养学生热爱班级、团结协作的意识。

2.教学难点：培养学生尊重他人、团结协作、自我管理的品质，使其逐

步形成良好的道德素养。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践法等，让学生在实际生活

中体验和感悟道德与法治的重要性。

2.教学手段：利用图片、视频、故事、游戏等丰富的教学资源，激发学

生的学习兴趣，提高课堂参与度。

六.说教学过程

1.导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对学校规则的思

考，导入新课。

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2.自主学习：让学生阅读教材，了解学校的基本规则，培养学生自主学

习的能力。

3.课堂讨论：分组讨论教材中的案例，引导学生学会尊重他人、团结协

作，培养良好的道德品质。

4.实践体验：学生进行角色扮演，模拟实际场景，让学生在实践中感受

道德与法治的重要性。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调尊重他人、团

结协作、自我管理的重要性。

6.布置作业：让学生结合自己的生活实际，制定一份个人成长计划，培

养良好的学习习惯。

七.说板书设计

板书设计如下：

学校规则→尊重他人

团结协作→团结协作

自我管理→自我管理

八.说教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、合作意识等，

评价学生的学习态度。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生对课堂所学知识

的理解和运用能力。

3.个人成长计划：评估学生制定的个人成长计划，了解学生在课堂外的

道德与法治实践成果。