第七单元 课时作业23 故都的秋.docx

第七单元

课时作业23故都的秋

一语言文字运用

阅读下面的文字,完成问题。

以秋为题目来写的文章,能以短短两千来字把秋的意境写得这样,把秋的情调写得如此,并且还能写出鲜明的时代特征与浓郁的地方色彩,只怕并不多见,()。故都的秋景通过作者细致描绘,赞美了故都的秋独有的特点,抒发了对故都之秋的深挚向往与怀念。故都的秋味表现在哪里?作者列举了陶然亭的芦花、钓鱼台的柳影、西山的虫唱、玉泉的夜月、潭柘寺的钟声、槐树落叶以及秋雨后闲人的对话等,闲闲写来,极富情趣,把故都的秋的意境表现得,使人,享受到无限的秋的乐趣。?

1.依次填入文中横线上的词语,全都正确的一项是 ()

A.入木三分引人入胜酣畅淋漓想入非非

B.引人入胜入木三分淋漓尽致浮想联翩

C.引人入胜入木三分酣畅淋漓浮想联翩

D.入木三分引人入胜淋漓尽致想入非非

2.下面填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是 ()

A.而郁达夫的这篇《故都的秋》就是这为数不多的文章中的佼佼者

B.而这篇《故都的秋》就是郁达夫这为数不多的文章中的佼佼者

C.而郁达夫的这篇《故都的秋》就是这文章中为数不多的佼佼者

D.而这篇《故都的秋》就是郁达夫这文章中为数不多的佼佼者

3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是 ()

A.作者通过对故都秋景的细致描绘,赞美了故都的秋独有的特点,抒发了对故都之秋的深挚怀念与向往。

B.故都的秋景通过作者细致描绘,赞美了故都的秋独有的特点,抒发了对故都之秋的深挚向往与向往。

C.作者通过对故都秋景的细致描绘,表现出故都的秋独有的特点,抒发了对故都之秋的深挚怀念与向往。

D.故都的秋景通过作者细致描绘,表现出故都的秋独有的特点,抒发了对故都之秋的深挚向往与怀念。

4.根据下文内容,在横线上补写恰当的句子。

南北文化在美学上存在着几乎相反的风貌:南方是“①”;北方是“铁马秋风塞北”。南方②;北方壮美,豪放激昂,洋溢着阳刚之气。南方③;北方沧桑如歌,悲怆感人。南方文学笔调柔和舒缓,从容不迫,荡漾着纡徐轻松的旋律,于细波微澜中点染出一幅幅生机盎然、风光旖旎的图画,洋溢着喜剧精神;北方文学笔调粗犷豪迈,昂扬激越,喧腾着英雄史诗般的悲壮格调,于大气磅礴中谱写出一部部高亢雄浑的交响曲,响彻着悲剧精神。?

①?

②?

③?

5.下面是郁达夫的散文《故都的秋》中的一段景物描写,请从表达效果的角度予以点评。要求:语言表达准确、简明、连贯,不超过40字。

秋蝉的衰弱的残声,更是北国的特产;因为北平处处全长着树,屋子又低,所以无论在什么地方,都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这嘶叫的秋蝉,在北平可和蟋蟀耗子一样,简直像是家家户户都养在家里的家虫。

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?

二课内精读

阅读下面的文字,完成问题。

不逢北国之秋,已将近十年了。在南方每年到了秋天,总要想起陶然亭的芦花,钓鱼台的柳影,西山的虫唱,玉泉的夜月,潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧,就是在皇城人海之中,租人家一椽破屋来住着,早晨起来,泡一碗浓茶,向院子一坐,你也能看得到很高很高的碧绿的天色,听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底,朝东细数着一丝一丝漏下来的日光,或在破壁腰中,静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵,自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花,我以为以蓝色或白色者为佳,紫黑色次之,淡红者最下。最好,还要在牵牛花底,教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草,使作陪衬。

北国的槐树,也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊,早晨起来,会铺得满地。脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后,灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹,看起来既觉得细腻,又觉得清闲,潜意识下并且还觉得有点儿落寞,古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想,大约也就在这些深沉的地方。

秋蝉的衰弱的残声,更是北国的特产;因为北平处处全长着树,屋子又低,所以无论在什么地方,都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这嘶叫的秋蝉,在北平可和蟋蟀耗子一样,简直像是家家户户都养在家里的家虫。

1.下列对选文的分析和理解,正确的一项是 ()

A.在这三段文字里,作者从不同的侧面向我们展示了北国的秋景,表达了作者对北国秋天的热爱之情。

B.三段文字一一对应地表现了北国秋天的“清”“静”“悲凉”,虽然各自互有渗透,但还是各有侧重的。

C.在写北国之秋的时候,作者时不时地提及南方的秋天,每一段都将故都之秋和南国之秋进行对比,更加鲜明地表现了作者对故都的秋的喜爱。

D.三段文字,每一段都综合运用了记叙、描写、议论、抒情和说明等多种表达方式,使行文