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七年级下册人教版地理说课稿

一、说教材

《七年级下册人教版地理》是我国基础教育课程改革后的新教材，以培养学生地理素养为核心，注重培养学生的空间思维能力和实践能力。本册教材分为四个单元，分别是“地球与地图”、“世界地理”、“中国地理”和“乡土地理”。今天我说课的内容是第一单元“地球与地图”的第一课《认识地球》。

二、说教学目标

知识与技能目标：

（1）理解地球的形状、大小及经纬网；

（2）掌握经纬度的表示方法及经纬线的特点；

（3）学会使用地图。

过程与方法目标：

（1）通过观察、比较、分析等方法，认识地球的形状、大小及经纬网；

（2）通过小组合作，探究经纬度的表示方法及经纬线的特点；

（3）通过实际操作，学会使用地图。

情感态度与价值观目标：

（1）培养学生对地球的热爱和敬畏之情；

（2）激发学生对地理学科的兴趣；

（3）培养学生的团队协作精神和实践能力。

三、说教学重难点

教学重点：

（1）地球的形状、大小及经纬网；

（2）经纬度的表示方法及经纬线的特点；

（3）使用地图。

教学难点：

（1）地球的形状、大小及经纬网的理解；

（2）经纬度的表示方法及经纬线的特点的掌握；

（3）使用地图的能力。

四、说教法

启发式教学：通过设置问题，引导学生主动探究，激发学生的学习兴趣。

小组合作学习：通过分组讨论、交流，培养学生的团队协作精神和实践能力。

案例教学：结合实际案例，帮助学生理解地球的形状、大小及经纬网。

情境教学：通过创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习地理知识。

五、说学法

观察法：通过观察地球仪、地图等，认识地球的形状、大小及经纬网。

比较法：通过比较地球仪、地图等，理解地球的形状、大小及经纬网。

分析法：通过分析地球的形状、大小及经纬网的特点，掌握地理知识。

实践法：通过实际操作，学会使用地图。

六、说教学过程

导入新课

（1）展示地球仪、地图等图片，激发学生的学习兴趣。

（2）提问：同学们，你们知道我们生活的地球是什么样子的吗？

讲授新课

（1）地球的形状、大小及经纬网

通过展示地球仪、地图等，引导学生观察地球的形状、大小及经纬网。

（2）经纬度的表示方法及经纬线的特点

通过小组合作，探究经纬度的表示方法及经纬线的特点。

（3）使用地图

结合实际案例，讲解如何使用地图。

巩固练习

（1）完成课本上的练习题。

（2）分组讨论，解决实际问题。

总结与反思

（1）总结本节课所学内容。

（2）学生自我评价，教师点评。

作业布置

（1）预习下一节课内容。

（2）完成课后练习题。

七、说板书设计

《认识地球》

一、地球的形状、大小及经纬网

地球仪

地球形状：球体

地球大小：赤道半径约6378千米

经纬网：经线、纬线

二、经纬度的表示方法及经纬线的特点

经纬度：经度、纬度

经纬线特点：经线指示南北方向，纬线指示东西方向

三、使用地图

地图类型：自然地图、社会经济地图

使用方法：查阅、标注、分析

八、说教学反思

本节课通过多种教学方法，帮助学生认识地球的形状、大小及经纬网，掌握经纬度的表示方法及经纬线的特点，学会使用地图。在教学过程中，注重培养学生的观察、比较、分析等能力，激发学生的学习兴趣。但同时也存在一些不足，如课堂时间安排不够合理，部分学生对地理知识的掌握不够扎实。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量。

七年级下册人教版地理说课稿（1）

各位评委老师，大家好！今天我说课的内容是人教版七年级下册地理教材中的“气候类型”这一章节。下面我将从说教材、说教学目标、说教学重难点、说教学方法与手段、说教学过程以及说板书设计等几个方面展开我的说课。

一、说教材

“气候类型”是七年级下册地理的重要内容之一。本节课通过介绍不同地区的气候特点及其成因，帮助学生了解气候对人类生活和生产的影响，进而培养学生的地理思维能力和环境意识。

二、说教学目标

知识与技能：

能够识别不同的气候类型及其特征。

了解影响气候的主要因素。

初步掌握分析和评价气候类型的简单方法。

过程与方法：

通过观察、比较和分析，培养学生的地理观察力和思维能力。

鼓励学生合作学习，共同探讨气候形成的原因和影响因素。

情感态度与价值观：

激发学生对地理学习的兴趣和好奇心。

培养学生尊重自然、顺应自然、保护自然的意识。

三、说教学重难点

重点：

不同气候类型的识别与特征描述。

影响气候的主要因素分析。

难点：

气候类型的综合分析与评价。

地理现象与气候之间的内在联系。

四、说教学方法与手段

教学方法：

讲授法：用于介绍气候类型的基本概念和特征。

案例分析法：通过具体案例引导学生分析气候类型及其成因。

讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，共同解决问题。

教学手段：

多媒体课件：展示气候类型图、气候资料图等，辅助学生理解教学内容。

实物模型：如地球仪、气候