青岛版一年级下册认识图形教案.pdfVIP

青岛版一年级下册认识图形教案--第1页

__________________________________________________

认识平面图形教案

教学内容：青岛版一年级下册第四单元《认识平面图形》。

教学目标：

知识目标：通过观察、操作等活动，初步认识并会辨认长方形、

正方形、平行四边形、三角形和圆，体会“面在体上”。

能力目标：在观察、操作、比较等活动中，培养学生抽象、概括、

实践以及创新能力，建立空间观念。

情感目标：通过图形在生活中的应用，感受到数学与生活息息相

关，激发学生学习数学的兴趣。

重点：会辨认这五种图形；

难点：体会“面”在“体”上。

教法与学法：本节课的教学对象是年龄较小的一年级学生，他们

有着强烈的好奇心和求知欲，并且好动爱说，所以，在教学中，我会

给他们充分的动手和表达的时间与空间，并且，新课标还强调：要让

学生从自己已有的生活经验出发，亲身经历、体验、探索，将实际问

题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程，体验——就成为新课

标的重要理念之一，所以，在教学中，我安排学生在摸一摸、说一说、

做一做这些活动中来亲身体验知识形成的过程，我综合运用启发式教

学法、情景教学法，尝试教学法、活动教学法等，来促进学生对新知

的建构，在合理选择教法的同时，我还注重对学生进行学法的指导，

使学生不仅学会，还要会学，在本课的教学中，我融观察操作、自主

探索、合作交流等学习方法为一体，培养学生的自主学习、探究学习

__________________________________________________

青岛版一年级下册认识图形教案--第1页

青岛版一年级下册认识图形教案--第2页

__________________________________________________

和合作学习的能力。

结合一年级学生的知识水平和年龄特征，本课的教学设计为5个

环节：

第一个环节：创设情境，激发兴趣

学生们已经在上学期学过课文《下雪了,让学生说一说这篇课

文的内容，引出平面图形的由来。

（课件提问：小朋友们，这里有大家熟悉的朋友吗？是谁呢？）

我想利用这个问题里帮助学生回忆起已学过的知识，这里的长方体、

正方体、圆柱和球，学生应该能够说出他们的名字，可能有部分学生

不认识三棱柱和四棱体，这里我要简要的介绍一下，为后面认识三角

形和平行四边形做准备，接着，我说，这些物体在雪地上留下了一些

小脚印（课件出示），刚才老师发给了同学们一些物体你能找出它的

脚印来吗？这样既激发了学生的学习兴趣，又为后面的学习做好铺

垫。

第二个环节：组织活动，探索新知

这个环节是课堂教学的中心环节，新课标强调：要让学生在实践

活动中进行探索性的学习，根据这一理念，我设计了四个活动，让学

生在体验中学习，在学习中体验。

活动一：认识新朋友

学生用自己喜欢地方法找一找桌面物体的小脚印，并且说一说是

从哪个物体上找到的，学生可能会用画的方法，除了画小脚印的这个

面之外还有别的面吗？学生回答，有。请你把你找到的面摸给同学看

__________________________________________________

青岛版一年级下册认识图形教案--第2页

青岛版一年级下册认识图形教案--第3页

__________________________________________________

看，说说摸得时候有什么