2025年宁波市教研课题立项结果.docxVIP

PAGE

1-

2025年宁波市教研课题立项结果

一、课题立项概况

(1)2025年宁波市教研课题立项工作在全市教育系统的共同努力下圆满完成。本年度共收到来自各级各类学校的课题申报材料500余份，经过严格评审，最终共有200余项课题获得立项。这些课题涵盖了基础教育各个学段、各个学科领域，充分体现了宁波市教育科研的广泛性和多样性。其中，小学学科课题占比最高，达到40%，其次是中学学科，占比35%。此外，职业教育和特殊教育领域课题也取得了显著进展，分别占比15%和10%。

(2)在本次课题立项中，共有10项课题被评为重点课题，获得市财政专项资金支持。这些重点课题涉及教育教学改革、课程建设、师资培养等多个方面，旨在推动宁波市教育教学质量的全面提升。例如，某小学申报的“基于核心素养的小学语文教学策略研究”课题，旨在探索如何在语文教学中培养学生的核心素养，提升学生的综合能力。该课题得到了专家评审团的高度评价，并被列为重点课题。

(3)本次课题立项工作注重发挥科研引领作用，鼓励教师积极参与教育教学改革实践。在立项的课题中，有相当一部分是由一线教师主持的，这些教师长期扎根教学一线，对教育教学现状有着深刻的了解。例如，某中学教师主持的“高中数学课堂教学中学生自主学习能力培养研究”课题，通过实证研究，探索出了一套适合高中数学课堂的教学模式，有效提升了学生的学习兴趣和自主学习能力。该课题的成功实施，为其他教师提供了有益借鉴。

二、课题立项类别及数量

(1)2025年宁波市教研课题立项类别丰富多样，涵盖了基础教育教学改革、课程与教材研究、教师专业发展、教育信息技术应用等多个领域。其中，基础教育课程与教材改革类课题最多，共有80项，占比40%。教育信息技术应用类课题紧随其后，共60项，占比30%。此外，教师专业发展类课题有50项，占比25%，而教育评价与监测类课题则占据了剩余的5%。

(2)在具体数量分布上，小学教育类课题数量最多，达到100项，占立项总数的一半。其次是中学教育类课题，共70项，占比35%。职业教育类课题数量为30项，占比15%，显示出宁波市对职业教育研究的重视。在基础教育类课题中，语文、数学、英语等传统学科的研究课题较多，而音乐、美术、体育等艺术和体育学科的研究课题也在逐步增加。

(3)在各类课题中，实践应用类课题占据主导地位，共有120项，占比60%。这些课题紧密结合实际教学需求，如“农村学校教育信息化建设与应用研究”和“城市学校学生心理健康教育策略研究”等，旨在解决教育实践中存在的实际问题。理论探索类课题也有80项，占比40%，涉及教育理论、教育政策、教育管理等研究。这些课题为教育实践提供了理论支撑。

三、重点课题立项情况

(1)2025年宁波市重点课题立项共评选出10项，涉及基础教育、职业教育、特殊教育等多个领域。这些课题均由具有丰富教学经验和科研能力的教师或团队主持，旨在推动教育教学改革和创新发展。其中，基础教育领域重点课题5项，占比50%，职业教育领域3项，占比30%，特殊教育领域2项，占比20%。

(2)在基础教育领域重点课题中，“基于核心素养的小学语文教学策略研究”课题由宁波市某小学教师主持，旨在探索如何通过语文教学培养学生的核心素养。该课题已开展多次研讨活动，吸引了全市近200名教师参与，形成了较为成熟的教学模式。职业教育领域的重点课题如“现代学徒制背景下企业参与职业教育模式研究”，由宁波市某职业院校与多家企业共同申报，旨在推动校企合作，提升职业教育质量。

(3)在特殊教育领域，重点课题“融合教育背景下特殊学生心理健康干预策略研究”由宁波市某特殊教育学校教师主持。该课题通过实证研究，提出了针对特殊学生的心理健康干预策略，已在全市多所特殊教育学校推广应用。此外，重点课题“信息技术在特殊教育中的应用研究”由宁波市某信息技术学校教师主持，旨在推动信息技术在特殊教育领域的创新应用，提升特殊教育质量。这些课题的实施，为宁波市特殊教育发展提供了有力支持。

四、课题立项支持政策及措施

(1)为确保课题研究的顺利进行，宁波市教育部门制定了多项支持政策及措施，旨在为课题研究提供全方位的保障。首先，市财政设立了专项科研经费，用于支持课题的启动、实施和结题验收等环节。2025年度，共投入科研经费1000万元，用于资助各类课题的研究工作。此外，宁波市还建立了课题研究激励机制，对取得显著成果的课题团队和个人给予表彰和奖励，以鼓励更多的教师投身教育科研。

具体措施包括：对重点课题给予额外经费支持，每个重点课题额外增加50万元经费；设立课题研究指导小组，为课题研究提供专业指导；建立课题研究交流平台，定期组织课题研讨、学术讲座等活动，促进研究成果的分享和推广。例如，宁波市某中学的“基于核心素养的高中化学教学实践研究”课题，在市财政的经