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2025年中班主题优秀教案《下棋》

一、活动目标

(1)本次《下棋》主题活动的目标是培养中班幼儿的思维能力、逻辑推理能力以及策略制定能力。通过下棋这一游戏，孩子们能够在轻松愉快的氛围中学习如何思考问题，如何在有限的棋盘上制定出最优的棋局策略，从而提高他们的认知水平和解决问题的能力。

(2)同时，活动旨在培养孩子们的合作意识和团队精神。在下棋过程中，孩子们需要学会与他人沟通，学会倾听他人的意见，学会尊重对手，这些都有助于他们形成良好的社会交往能力。此外，活动还鼓励孩子们在遇到困难时，不轻易放弃，而是积极寻找解决问题的方法，培养他们的意志品质。

(3)此外，本次活动还将通过下棋这一活动，引导孩子们了解中国传统文化，感受中华民族的智慧。下棋作为中国传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富的历史文化和哲学思想。通过学习下棋，孩子们可以更好地了解中国的传统文化，增强民族自豪感，培养他们的文化素养。

二、活动准备

(1)活动前，教师需准备充足的棋类道具，如围棋、象棋等，以便于孩子们在活动中进行实际操作。根据以往经验，中班幼儿对棋类游戏兴趣浓厚，预计每班可准备20套棋具，以满足30名左右幼儿同时参与的需求。此外，为了确保活动的安全性，棋具应选用无毒、环保材料制作，避免对幼儿的健康造成影响。

(2)在活动前，教师需收集相关资料，包括棋类游戏的历史背景、规则讲解、策略分享等，以便于在活动中向幼儿传授知识。根据相关调查，中班幼儿对棋类游戏的认识程度普遍较低，因此，教师需准备详细的教学资料，如棋类游戏规则手册、棋局案例分析等。同时，教师还需设计互动环节，如角色扮演、小组讨论等，以提高幼儿的参与度和学习效果。

(3)为了营造良好的活动氛围，教师需提前布置活动场地，确保活动区域宽敞、明亮，并配备必要的辅助设施，如桌椅、黑板等。根据以往经验，中班幼儿的活动时间控制在30分钟至45分钟为宜，因此，活动场地需具备容纳30名幼儿同时活动的空间。此外，为了确保活动顺利进行，教师还需提前通知家长，提醒他们为幼儿准备合适的服装，并确保幼儿在活动期间的安全。

三、活动过程

(1)活动开始，教师通过简短的引入环节，向幼儿介绍棋类游戏的历史和基本规则。例如，教师可以利用PPT展示棋类游戏的发展历程，让幼儿了解棋类游戏在各个历史时期的作用。接着，教师可以邀请一名幼儿上台进行现场演示，通过实际操作展示棋子的摆放和移动方式。在演示过程中，教师可以适时讲解棋类游戏的基本规则，如围棋的气、眼的计算，象棋的将帅保护等。

(2)随后，教师将幼儿分成若干小组，每组由一名组长带领，进行分组比赛。在比赛过程中，教师需巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。例如，在围棋比赛中，教师可以指导幼儿如何正确地计算气、眼，以及在关键时刻如何判断局势。通过实际操作，幼儿可以逐渐掌握棋类游戏的技巧和策略。同时，教师还需观察每个小组的比赛情况，记录比赛结果，为后续的点评和总结提供数据支持。

(3)活动结束前，教师组织幼儿进行总结和反思。首先，教师邀请各小组代表分享比赛过程中的心得体会，包括在比赛中遇到的困难、如何解决困难以及学到的策略。然后，教师结合比赛数据，对幼儿的表现进行点评，肯定他们的优点，指出不足之处。最后，教师引导幼儿思考如何将下棋过程中的策略应用到日常生活中，培养他们的思考能力和解决问题的能力。通过本次活动的开展，预计中班幼儿在下棋技能、思维能力、合作意识等方面将得到显著提升。