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单元测评(二)(第二单元)

(满分:30分)

一、选择题(每小题2分)

1.(2023秋深圳期中·)下图是一位同学绘制的思维导图,其中①②处应该填上()

A.人民主权大河文明

B.人民主权海洋文明

C.小国寡民大河文明

D.小国寡民海洋文明

2.(2023秋·东莞期末)“希腊的文学和艺术成就非凡,假如没有一无牵挂的自由,假

如没有身为公民的自尊,这些成就便很难达到。”这段材料表明()

A.古希腊人民生活在高度自由的环境中

B.希腊文学艺术的发展成就了公民自由

C.伯里克利时期雅典民主政治发展到高峰

D.希腊民主政治推动了文学艺术的繁荣

3.当时最大的希腊文化中心已不是在希腊本土,而是移至东方的一些大都市,如埃

及的亚历山大城,这表明()

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A.埃及已经征服希腊

B.希腊文化故步自封

C.东西文化交互影响

D.希腊文明彻底衰落

4.古罗马法学家盖尤斯记述过一个案例:有人伐了邻居家的葡萄树,被告上法庭,

原告虽提供了确凿证据,却输掉了官司,原因是原告在法庭辩论中把葡萄树说成

了葡萄,而《十二铜表法》只规定了非法砍伐他人树木应处以罚金。上述材料反

映了《十二铜表法》()

A.维护奴隶主阶级利益

B.一定程度上维护了平民利益

C.使定罪量刑有了文字依据

D.是罗马法制建设的第一步

5.(2023秋·月考)某小组整理笔记时,整理出“征服意大利半岛”“布匿战争”“称

霸地中海地区”“凯撒夺取政权”这些关键词,他们可能在学习的主题是()

A.两河流域古老文明的兴起

B.雅典的奴隶制民主政治

C.希腊文明的繁荣

D.罗马共和国的统治

6.(2023秋·大连期末)罗马帝国是将地中海、两河流域、尼罗河流域和希腊等文

明发源地都统一在一起的帝国。在不断地对外扩张中,罗马人不但使这些孤立的

文明在传统轨道上继续发展,还促进它们同拉丁文明顺利嫁接,催生出具有强大

活力的新文明。这说明,对外扩张()

A.有助于形成多元的文化政策

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B.是人类文明产生的重要条件

C.客观上推动了文明的交流传播

D.对被征服地区造成了文化掠夺

7.《荷马史诗》的作者荷马的生平虽然没有留下可靠的史料记载,但是有十几个

希腊城邦自称是荷马的故乡,柏拉图也说“荷马教育了希腊人”;古罗马文学家维吉

尔仿照《荷马史诗》歌颂罗马帝国和屋大维。材料体现了《荷马史诗》()

A.内容真实准确B.影响隽永深远

C.题材形式多样D.植根传统文化

8.(2023·福州模拟)如图为古希腊帕特农神庙遗址。它讲究“视觉矫正”,使本来是直

线的部分略呈曲线或内倾,因而看起来更有弹力、更觉生动。这反映了古希腊

()

A.文明泽被后世B.文化成就多元

C.追求坚固耐用D.崇尚艺术美感

9.罗马大竞技场的每个拱门两边用柱子夹插并立,形成柱拱式结构。其柱式外形

以人为尺度,分割秀巧,使人在建筑面前感到亲切。这体现罗马建筑设计()

A.希腊风格的沿袭

B.以人为本的理念

C.典雅造型的传承

D.宗教崇拜的观念

10.古希腊思想家人才济济、思想光芒万丈。德谟克利特的“原子论”、苏格拉底

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