高中数学人教A版选择性必修二 4.3.1等比数列的概念（第1课时） 同步课件（27页ppt）.pptx

高中数学人民教育出版社A版选择性必修第二册第四章数列4.3.1等比数列的概念（第一课时）

新课导入我们知道，等差数列的特征是“从第2项起，每一项与它的前一项的差都等于同一个常数”。类比等差数列的研究思路和方法，从运算的角度出发，你觉得还有怎样的数列是值得研究的？

新知探究一：等比数列的相关概念?

新知探究一：等比数列的相关概念实例2:《庄子·天下》中提到：“一尺之棰，日取其半，万世不竭.”如果把“一尺之棰”的长度看成单位“1”，那么从第1天开始，各天得到的“棰”的长度依次是：?

实例3:在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20min就通过分裂繁殖一代，那么一个这种细菌从第1次分裂开始，各次分裂产生的后代个数依次是：新知探究一：等比数列的相关概念

新知探究一：等比数列的相关概念?复利是指把前一期的利息和本金加在一起算作本金，再计算下一期的利息.?

问题1:请同学们仔细观察以下六个数列，类比等差数列的研究，你认为可以通过怎样的运算发现以下数列的取值规律？你发现了什么规律？新知探究一：等比数列的相关概念????共同特点:从第二项起，每一项与前一项的比都等于同一个常数.

如果一个数列从第___项起，每一项与它的前一项的___都等于___一个常数，那么这个数列就叫做_______.常数叫做等比数列的____，通常用字母__表示.2同等比数列公比比问题2类比等差数列的概念，你能抽象出等比数列的概念吗？概念生成q

(1)(3)(2)思考：观察并判断下列数列是否是等比数列，是的话，指出公比，不是的话请说明理由:(4)(5)2,0,2,0,2,0,…是,公比是2是,公比是-2是,公比是1不一定,分类讨论不是,分母不能为0不是,公比不能是0?????

追问1：等差数列的项、公差均可以是0吗？等比数列呢？追问2：常数列是等差数列吗？是等比数列吗？追问3：是否存在既是等差数列又是等比数列的数列？概念辨析

等差中项等比中项??定义a，A，b成等差数列关系新知探究二：等比中项问题3:类比等差中项的概念，你能抽象出等比中项的概念吗？?

?

新知探究三：等比数列的通项公式问题4:你能类比等差数列的通项公式推导，根据等比数列的定义及递推公式推导它的通项公式吗？怎么推？等比数列的通项公式可得：

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?解法2：????所以

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名称等比数列概念从第2项起,每一项与它前一项的比等于同一个常数常数等比中项通项公式1通项公式2课堂小结

作业布置1,课本P31页,练习第2，4，5题.2,预习课本P33-35页，并做一份思维导图.