农村儿童课外阅读指导策略及方法研究参考文献.docxVIP

版本号：2023.01.01

编号：001

（1.1概述）

（1.2文章结构）

（1.3目的）

本文旨在为农村儿童课外阅读提供有益的指导，提高农村儿童的阅读兴趣和阅读能力，促进其全面发展。

①农村儿童课外阅读现状分析

②农村儿童课外阅读指导策略

（2.2丰富阅读资源）

农村学校和家庭应积极争取社会支持，丰富阅读资源。可以通过捐赠、购买等方式，为孩子提供更多优质书籍。

（2.3激发阅读兴趣）

农村学校和家庭应关注孩子的阅读兴趣，引导他们选择适合自己的书籍。可以通过阅读推荐、故事分享等方式，激发孩子的阅读兴趣。

（2.4提高阅读能力）

农村学校和家庭应注重培养孩子的阅读能力。可以通过阅读指导、阅读训练等方式，提高孩子的阅读速度、理解能力和鉴赏能力。

（2.5加强阅读指导）

③农村儿童课外阅读方法

（3.1阅读计划）

农村学校和家庭应帮助孩子制定阅读计划，明确阅读目标、时间和内容。通过计划，让孩子有针对性地进行阅读。

（3.2阅读交流）

农村学校和家庭应鼓励孩子进行阅读交流，分享阅读心得。通过交流，提高孩子的阅读兴趣和阅读能力。

（3.3阅读训练）

农村学校和家庭应定期组织阅读训练，提高孩子的阅读速度、理解能力和鉴赏能力。可以通过阅读竞赛、阅读游戏等方式进行训练。

（3.4阅读评价

农村学校和家庭应建立阅读评价体系，关注孩子的阅读效果。通过评价，了解孩子的阅读情况，及时调整阅读策略。

结论

本文通过对农村儿童课外阅读现状的分析，提出了相应的指导策略及方法。这些策略和方法有助于提高农村儿童的阅读兴趣和阅读能力，促进其全面发展。

（3.2展望）