人教版初中生物七年级上册1.2.2《植物细胞》教案（含教学反思）.pdfVIP

人教版初中生物七年级上册

1.2.2《植物细胞》教案

一、教材分析

教材版本：初中生物人教版七年级上册

章节位置：第一单元第二章第二节

内容概述：本节内容主要介绍植物细胞的基本结构和功能，是学生从宏观世界进入微观世界

学习生物学的重要一步。通过观察和制作植物细胞的临时装片，学生将直观了解植物细胞的

形态和结构，为后续学习细胞的功能和生物体的构成奠定基础。

二、学情分析

学生年级：七年级学生，处于生物学学习的初级阶段。

认知特点：学生好奇心强，对未知世界充满探索欲，但抽象思维能力尚待发展，需要通过直

观、形象的教学方式帮助他们理解抽象概念。

已有基础：学生已初步了解了显微镜的使用方法和生物体的基本组成单位——细胞，但对细

胞内部的具体结构尚不熟悉。

三、核心素养（教学目标）

生命观念：形成对植物细胞是生物体结构和功能基本单位的认识。

科学思维：通过观察、分析植物细胞的结构，培养科学思维和逻辑推理能力。

科学探究：掌握制作植物细胞临时装片的基本技能，能够独立完成观察实验，体验科学探究

的过程。

社会责任：增强保护生物多样性和生态环境的意识，理解植物细胞研究对农业、医学等领域

的重要性。

四、教学重点

植物细胞的基本结构及其功能。

五、教学难点

制作高质量的植物细胞临时装片并准确观察细胞结构。

理解细胞壁、细胞膜、细胞核等细胞结构的功能。

六、教学准备

显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、刀片、吸水纸、洋葱鳞片叶、清水、碘液等实验材料。

多媒体教学设备、植物细胞结构挂图或模型。

预习任务：了解植物细胞的基本结构和功能。

七、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

设计意图：通过展示植物细胞的图片或视频，激发学生兴趣，引出本课主题。

活动：教师展示多种植物细胞的图片或播放一段介绍植物细胞的视频，引导学生观察并讨论：

“你看到了什么？这些微小的结构是什么？它们有什么作用？”

（二）观察植物细胞（10分钟）

设计意图：通过直接观察，让学生初步了解植物细胞的形态和结构。

活动：教师展示已制作好的植物细胞永久装片，指导学生使用显微镜进行观察，并描述所看

到的细胞形态和结构。

（三）制作并观察植物细胞的临时装片（20分钟）

设计意图：通过实践操作，让学生掌握制作临时装片的基本技能，并深入观察植物细胞的结

构。

步骤：

准备材料（2分钟）：分发实验材料，强调安全注意事项。

制作装片（10分钟）：教师演示并讲解制作步骤，学生分组操作。注意指导学生正确撕取洋

葱鳞片叶内表皮、放置材料、滴加清水和碘液、盖上盖玻片等步骤。

观察记录（8分钟）：学生使用显微镜观察自己制作的临时装片，记录观察到的细胞结构特

点。

（四）植物细胞的基本结构（15分钟）

设计意图：通过讲解和讨论，帮助学生深入理解植物细胞的基本结构及其功能。

活动：

教师讲解（5分钟）：结合挂图或模型，介绍植物细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等主要

结构及其功能。

学生讨论（5分钟）：分组讨论这些结构如何共同维持植物细胞的生命活动。

总结归纳（5分钟）：教师引导学生总结植物细胞的基本结构特点，并强调各结构的功能和

相互关系。

（五）建构模型（10分钟）

设计意图：通过动手制作模型，加深学生对植物细胞结构的理解和记忆。

活动：学生利用橡皮泥等材料制作植物细胞的三维模型，展示并介绍自己的作品。

（六）板书设计

《植物细胞》

一、植物细胞的基本结构

1.细胞壁：保护和支持细胞

2.细胞膜：控制物质进出

3.细胞质：内含多种细胞器，进行生命活动

4.细胞核：遗传信息库，控制细胞生命活动

二、制作植物细胞临时装片步骤

1.准备材料

2.撕取材料

3.放置材料

4.滴加清水

5.盖上盖玻片

6.染色观察

三、注意事项

1.安全操作

2.准确观察

3.细致记录

八、教学反思

本节课通过直观观察、实践操作和讨论交流等多种方式，有效地激发了学生的学习兴趣和积

极性。制作临时装片的环节虽然耗时较长，但学生参与度高，动手能力强，对植物细胞的结

构有了更深刻的理解。然而，部分学生在观察过程中存在注意力不集中的问题，需要教师在

巡视指导时加强引导和督促。此外，对于细胞结构和功能的讲解还可以更加生动形象，结合

生活中的实例帮助学生理解抽象概念。