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人教版初中生物七年级上册

2.1.2《种子植物》教案

一、教材分析

本节课选自初中生物人教版七年级上册第二单元第一章第二节《种子植物》，是植物学基础

知识的重要组成部分。本节内容旨在让学生理解种子植物的基本特征，区分裸子植物与被

植物，并通过观察种子的结构，培养学生观察、分析和归纳的科学思维能力。教材通过图文

结合的方式，直观展示了种子植物的多样性和重要性，为后续学习植物分类、生态功能等内

容奠定基础。

二、学情分析

七年级学生刚接触生物学不久，对自然界的各种生命现象充满好奇，但他们的观察能力和逻

辑思维能力尚待提高。部分学生可能对种子植物有一定生活认知，但缺乏系统的科学理解和

分类知识。因此，教学应注重激发学生的学习兴趣，通过直观展示、动手实验等方式，帮助

学生建立科学的概念体系。

三、核心素养（教学目标）

生命观念：理解种子植物作为生物多样性的重要组成部分，在自然界中的地位和作用。

科学思维：通过观察、比较和分析，掌握种子植物的基本特征，能够区分裸子植物与被子植

物。

科学探究：学会使用放大镜等工具观察种子的内部结构，培养观察能力和实验操作技能。

社会责任：认识到保护种子植物及其生境的重要性，增强生态环保意识。

四、教学重点与难点

教学重点：种子植物的基本特征，裸子植物与被子植物的区分。

教学难点：观察并理解种子的内部结构，特别是胚的组成及其发育过程。

五、教学准备

多媒体课件（包含种子植物图片、视频资料）

各类种子实物（如玉米、松果、豌豆等）

放大镜、解剖刀、培养皿等实验器材

学生分组材料包

六、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

设计意图：通过展示不同种子植物的图片或视频，激发学生兴趣，引出本节课的主题。

活动：播放一段关于种子植物生长过程的视频，引导学生思考：“为什么种子能长成参天大

树或繁茂的灌木？”

（二）种子的结构（15分钟）

设计意图：通过实物观察和实验，让学生直观了解种子的内部结构。

活动：

分发玉米、豌豆等种子，学生使用放大镜观察其外部形态。

教师示范解剖种子，展示种皮、胚等结构，并讲解各部分的功能。

学生分组进行种子解剖实验，记录观察结果。

（三）裸子植物和被子植物（20分钟）

设计意图：通过比较学习，帮助学生理解并区分裸子植物与被子植物。

活动：

利用多媒体展示裸子植物（如松树）和被子植物（如苹果树）的图片，引导学生观察其异同。

讲解裸子植物与被子植物的主要区别，包括种子裸露与否、有无果实等。

小组讨论：列举生活中常见的裸子植物和被子植物，并说明判断依据。

（四）总结与巩固（10分钟）

设计意图：通过总结回顾，巩固所学知识，提升学生的归纳总结能力。

活动：

教师引导学生总结本节课的重点内容，包括种子植物的基本特征、裸子植物与被子植物的区

分等。

布置课后作业：观察并记录校园内或家庭附近的种子植物，尝试区分它们属于裸子植物还是

被子植物。

七、板书设计

|种子植物|基本特征：具有种|

||种子结构：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）|

|裸子植物|种子裸露，无果实

|被子植物|种子有果皮包被，形成果实

八、教学反思

本节课通过直观展示和实验探究，有效激发了学生的学习兴趣，增强了他们的观察能力和动

手能力。但在教学过程中，部分学生对种子的内部结构理解不够深入，需要在后续课程中加

强相关知识的巩固和拓展。此外，通过小组讨论和课后作业，可以进一步促进学生之间的交

流与合作，提高学习效果。