第4课在线协同教案浙教版(2023)初中信息技术八年级上册.pdfVIP

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第4课在线协同教学设计

课题在线协同

教

1.通过在线协同应用与同类传统应用的对比，能归纳在线协同的特点。

学

2.通过体验在线协同编辑，初步理解在线协同编辑的实现原理。

目

3.能根据实际需要选择合适的在线协同应用，具有在线协同的合作规则意识。

标

重

教学重点：在线协同的特点；根据实际需要选择合适的在线协同应用。

难

教学难点：在线协同编辑的实现原理。

点

1.网络教室。

课前准备

2.在线协同应用。

课时安排1课时

教师活动学生活动设计意图

一、通过话题引导，激

话题引入：你用过哪些在线协同应用?它们为你的学习和

引参与讨论发学生学习兴趣，

生活带来了怎样的便利?在线协同编辑是如何实现的呢?

入引出本课课题。

一、在线协同的特点

（一）什么是在线协同了解在线

在线协同是指通过互联网和在线工具来实现多人协同了解在线协同的概

在不同地点、不同时间进行协同工作和合作的方式。它分享念

提供了一种便捷、高效的方法，让团队成员可以共同处

二、理任务、共享信息和资源，以实现共同的目标。

新（二）在线协作平台能干什么？

授项目管理和任务分配

实时沟通和即时消息了解在线了解在线协作平台

文档协作和版本控制协作平台的功能

文件共享和存储

的功能

日程安排和会议管理

任务跟踪和报告

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协作白板和头脑风暴

（三）你觉得在线协同有哪些特点？分享在线

实时性协同的特了解在线协同的特

跨地域和时区点点

同步和异步结合

文档版本控制

实时通信和讨论

任务和进度管理

多媒体和多样化内容

活动一：对比同类的传统应用与在线协同应用，说完成活动了解在线协同的优

一说在线协同的优势。一势

二、在线协同编辑的实现原理

（一）在线协同编辑的实现原理：