沪教版小学四年级英语上册-Unit-11-Shapes-教案.docxVIP

Unit11Shapes单元教学设计

单元整体分析

本单元的话题是描述物体的形状和个数。学生能阅读短小的对话，了解如何介绍物品的形状。学生能用Itisa…来介绍物品的形状。能听懂有关物品形状的对话。能用Howmany…arethere？Thereare….来询问物品的数量以及回答。

各学习项目分析

Listenandsay呈现了MissFang和学生谈论形状的场景。核心句型是Howmanysquaresarethere?Therearetwosquares.

Lookandlearn通过实物照片呈现了三种形状，核心词汇是circle,square,star.

Askandanswer呈现了Kitty和Alice根据图片中的形状数量做问答的场景。要求学生根据图片做问答练习，侧重核心词汇和句型的巩固和运用。

Sayandact呈现了Ben和Kitty放学回家后和妈妈对话的场景。

Drawandsay呈现了Kitty根据不同形状画画的情景。要求学生根据五种形状画图并介绍。学生可以展开丰富联想，画出各种形状的事物，并结合自己所学习语言进行描述。

Reviewthesounds是语音复习栏目。本单元复习五个元音字母的开闭音节发音。

单元目标

语言知识与技能：

1、帮助学生学习“Lookandlearn”中的几个关于图形的单词。

2、通过提问让学生感知句型Howmany…arethere？的含义。通过游戏，让学生初步学习用Thereare….来描述物品的数量。

3、能用Itisa….来介绍物品的形状。

4、能用日常用语We’rehome.和家人打招呼。

5、能用日常用语Howareyoutoday?来问候别人。用Verywell.来回应别人的问候。

过程与方法：

1.以游戏、对话等方式推动对语言的感知和理解。

2.图片，动作，小组合作。

情感与态度：

认识周围常见事物的形状，养成良好的观察能力。

学情

分

析

四年级的学生活泼好动，对英语学习还充满着兴趣。本课学习物体的形状，可以和美术、数学相结合，学习的方式也应相对灵活，可以让学生寻找身边的图形。学生喜欢美术、也可以让学生课后作业时做一些五彩的图形来课上练习，展示。且学生在三年级时已经学习过数字1-10，十以内的数量应该能迅速的回答出，这样可以减少学生学习Therebe句型的难度。

教学方法与手段

1.采用听说法，通过听录音，回答问题的方法感知理解Listenandsay这一核心板块。

2.利用多媒体课件，通过寻找身边的形状来学习本单元的核心词汇。

3.通过sayandact举行一场运动小竞赛，来练习本单元的核心句型。

作

业

设

计

第一课时

1.MakesomeshapesandwritethenamesinEnglish.2.Makeapicturewiththeshapes.

第二课时

1.Readthedialoguemorethanthreetimes.

2.ExercisebookP65“Look,countandwrite”

第三课时

1.Readthetextmorethanthreetimes.

2.ExercisebookP65“Read,chooseandwrite”.

课时划分与分课时目标

标题

单元知识

整合与拓展的知识

教学目标

语境推进

第一课时

Lookandlearn

Drawandsay

单词

circle

square

star

表示图形的单词

triangle

rectangle

1、能正确听、说、读、写单词shape,circle,square,star,triangle,rectangle。

2、能用Thereis/are…描述形状的数量。

3、帮助学生掌握Therebe句型的就近原则。

4、培养学生细心观察的习惯。

Shapesaroundus.

句型

Howmanysquares?

Thereare….

Thereisone….

Therebe句型的就近原则。

第二课时

Listenandsay

Askandanswer

单词

circle

square

star

triangle

rectangle

1.通过Listenandsay的对话，帮助学生理解核心句型Howmany…arethere?Thereare…。

2.通过Askandanswer问答活动，帮助学生操练核心句型。

3、通