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部编版一年级上册语文《我上学了》教学设计教案教后反思教材分析--第1页

我上学了

设计说明

《我上学了》是初入校园的小学生的第一个语文学习内容，设置目的

是帮助小学生了解学校生活，对学校生活产生兴趣和向往，实现从幼

儿到学生的角色转换。为此，本课立足学生的年龄特点，借助游戏引

入、图片欣赏、学唱歌曲、动手操作、讲解示范、合作交流等活动，

引导学生了解祖国和校园，产生对祖国、学校、老师、学习生活的热

爱。同时，鼓励学生在生活中识字，体验语文学习的快乐。

课前准备

1.收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。(教师)

2.准备长城、天安门的宣传资料片、《爱我中华》和《上学歌》的歌

曲。(教师)

课时安排

1课时。

教学过程

一、活动导入，师生间增进了解

1.同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学

生了。(板书：我上学了)我是你们的语文老师，我们现在上的科目是

语文。请同学们和老师一起读出它的名

字——语文。

2.你们喜欢上学吗？今天来到学校后，你们有哪些新的发现，新的感

受？

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3.互动活动：你们愿意认识新的老师和同学吗？请你们走到同学面

前，相互握手，然后介绍自己。

设计意图：减少课堂对学生的束缚，让学生活跃起来，为交流奠定自

由、轻松的情感基调。

二、观察插图，进行爱祖国教育

1.认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。

(1)播放天安门的宣传片，学生欣赏后交流：你看到了哪些建筑物？

学生指出认识的建筑物，教师出示天安门的图片及文字，引导学生认

读。

交流：你去过天安门吗？说一说你当时见到了什么，感受到了什么。

(2)学生根据课件提示，自由交流：

来到天安门，我看到__________，我想说_______________________

___________________________________________________________

_________________________________。

(3)教师小结：天安门广场是北京的心脏地带，是世界上最大的城市

中心广场。每天清晨时分，国旗徐徐升起；每天日落时分，国旗缓缓

降落，这些都是十分庄严的仪式。

2.了解各个民族，进行民族团结教育。

(1)学生自主观察课文插图，说一说画上都有谁，他们在干什么。

(2)学生自由交流，教师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、

节日等。

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(3)互动交流：同学们，你们都是什么民族的人？请少数民族同学在

台前进行自我介绍。

(4)体验活动：教师播放歌曲《爱我中华》，全班同学相互拥抱。

(5)过渡：五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，在

祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心连心

的兄弟姐妹，因为我们都是中国人。(板书：我是中国人)

3.引读句子，抒发爱国情感。

(1)我们的祖国地大物博，长城和天安门举世闻名，我们骄傲，因为

——我们是中国人！

(2)我们的祖国越来越富强，我们有好看的衣服，有美味的食物，还

有漂亮的校园，我们骄傲，因为——我们是中国人！

设计意图：对一年级小学生的情感启迪和教育不能只依靠口号，因此，