(优质精选)-幼儿园大班健康教案《不随地吐痰》.docxVIP

PAGE

1-

(优质精选)-幼儿园大班健康教案《不随地吐痰》

一、活动目标

(1)本次活动的目标旨在通过生动有趣的教学方式，帮助幼儿园大班幼儿树立正确的健康观念，养成良好的卫生习惯，具体包括以下几点：首先，让幼儿了解随地吐痰对环境卫生和自身健康的危害，提高他们的环保意识。据《中国卫生健康统计年鉴》显示，我国每年因呼吸道疾病死亡人数超过百万，随地吐痰是引发这些疾病的重要因素之一。其次，培养幼儿良好的个人卫生习惯，如咳嗽或打喷嚏时使用纸巾捂住口鼻，并指导他们正确处理痰液。最后，通过实践活动，如角色扮演、情景模拟等，增强幼儿的实践操作能力，确保他们在日常生活中能够自觉遵守不随地吐痰的规则。

(2)为了实现上述目标，我们将结合幼儿的年龄特点和认知水平，采用多种教学方法，如故事讲述、图片展示、互动游戏等，激发幼儿的学习兴趣。例如，通过讲述《小猪佩奇》中的“爱护环境”故事，让幼儿了解随地吐痰的危害，并引导他们思考如何保护我们的家园。此外，我们还将组织一次“环保小卫士”主题活动，让幼儿通过实际行动，如捡拾垃圾、制作环保海报等，将不随地吐痰的理念贯彻到日常生活中。据《中国环境状况公报》显示，2019年全国城市生活垃圾清运量达到2.13亿吨，其中有害垃圾占比仅为1.5%，这说明仍有大量有害垃圾未被妥善处理，因此，培养幼儿的环保意识尤为重要。

(3)本次活动还将关注幼儿的情感态度和价值观的培养。我们将通过正面的榜样示范，如教师以身作则，不随地吐痰，以及组织观看环保宣传片等方式，引导幼儿树立正确的价值观。同时，我们还将关注幼儿之间的互动与交流，鼓励他们相互监督，共同维护环境卫生。例如，在幼儿园内设立“环保监督岗”，让幼儿担任“环保小卫士”，监督他人不随地吐痰，并在每周进行评选，表彰表现优异的“环保小卫士”。通过这样的活动，不仅能够提高幼儿的环保意识，还能培养他们的责任感和团队合作精神。

二、活动准备

(1)为了确保本次《不随地吐痰》的健康教育活动的顺利进行，活动前的准备工作至关重要。首先，我们需要收集和整理相关的教学资源，包括但不限于教材、图片、视频等。教材方面，我们将选取《幼儿园健康教育指导纲要》中关于个人卫生习惯培养的相关内容，并结合实际案例进行改编，使之更贴近幼儿的生活。图片方面，我们将挑选一系列关于随地吐痰危害的图片，如污染环境、传播疾病的场景，以及不随地吐痰的正面榜样图片。视频资源则包括环保宣传片、公益广告等，用以增强幼儿的视觉冲击力。此外，我们还将准备互动游戏所需的道具，如模拟痰液的道具、环保标志等。

(2)在场地布置方面，我们将利用幼儿园现有的教室资源，根据活动内容进行合理布局。教室中央将设置一个模拟环境，包括道路、街道、公园等场景，以便于开展角色扮演和情景模拟等活动。在模拟环境中，我们将放置一些易于识别的垃圾箱，并标注“不随地吐痰”的提示语，以此引导幼儿养成良好的卫生习惯。此外，我们还将准备一些互动游戏所需的场地，如“环保接力赛”、“垃圾分类”等，让幼儿在游戏中学习环保知识。据《中国环境监测年鉴》数据显示，2018年我国城市生活垃圾产生量为2.02亿吨，其中可回收物占比仅为35%，这说明在幼儿教育阶段加强环保意识的培养具有重要意义。

(3)在师资培训方面，我们将组织教师进行集中培训，确保每位教师都能够熟练掌握本次活动的内容和教学方法。培训内容包括：如何根据幼儿的年龄特点设计教学活动、如何运用多种教学资源激发幼儿的学习兴趣、如何进行有效的课堂管理等。此外，我们还将邀请环保专家进行专题讲座，帮助教师深入了解随地吐痰的危害，以及如何引导幼儿树立正确的环保观念。通过培训，教师们将能够更好地把握本次活动的核心目标，为幼儿提供一个寓教于乐的学习环境。据《中国教师发展报告》显示，2019年全国幼儿园教师总数达到280万人，其中具备环保教育背景的教师占比仅为15%，这说明在教师队伍中加强环保教育的重要性。

三、活动过程

(1)活动开始，教师以《小猪佩奇》的故事引入主题，向幼儿讲述佩奇及其家人不随地吐痰的故事情节，引导幼儿思考随地吐痰的不良影响。随后，展示一系列关于随地吐痰危害的图片，如污染环境、传播疾病的场景，激发幼儿的环保意识。接着，教师组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己了解的环保知识，并鼓励他们提出如何避免随地吐痰的建议。

(2)活动中，教师组织幼儿开展“环保小卫士”角色扮演游戏，让幼儿分别扮演行人、警察、清洁工等角色，模拟现实生活中不随地吐痰的场景。在此过程中，幼儿将学习如何正确处理痰液，以及如何提醒他人不随地吐痰。游戏结束后，教师引导幼儿分享自己的感受，并总结不随地吐痰的重要性。此外，教师还组织幼儿进行“环保接力赛”，通过接力传递环保标志的方式，让幼儿在游戏中加深对环保知识的理解。

(3)活动接近尾声，教师组织幼儿进行“环