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三年级数学学习计划（精选30篇）

三年级数学学习计划篇1

一、指导思想

根据我校整体的作安排，结合我校实际情况开展复习作。根据学校的新要

求，精心设计复习计划，在查漏补缺的基础上进行系统复习，有目的、有计划，有

进度、有针对性地开展复习作，全面提高复习质量，为期末考试和检测成绩的提

高打下基础。

1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反

思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于

缺漏的知识进行加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的

复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程

度的进一步发展。

二、全册知识点概括

1、全册知识中学生掌握比较好的部分、薄弱部分

比较好的部分：第二单元两、三位数乘一位数、第三单位置与变换、、第一

单元千克、克、吨第八单元可能性

薄弱部分：第五单元图形的周长第六单元分数的初步认识、第四单元两、

三位数除以一位数

2、各部分知识进行概括和提炼

(一)乘除法计算(第2、4、6单元)。

1、口算：坚持经常练，每节课都安排3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的

多样，如听算，视算，看谁做得又对又快。同时让学生在计算过程中运用。

2、乘除法计算：先要复习计算法则以及应注意的地方。重点练习一个因数中

间有0的题目、连续进位的乘法竖式计算和商中间、末尾有0的题目。

3、混合运算：通过练习，进一步掌握混合运算的顺序，并能熟练计算。

4、能联系生活实际，解答一些简单的乘除法应用题。

(二)计量单位的理解与换算(第3、7单元)。

1、通过各种不同形式，强化学生对计量单位的理解，特别是对吨、千克、克

的理解。

2、通过各种不同的的练习形式，熟悉计量单位之间的换算，特别是经过时间

的计算。

(三)位置变换与周长的理解、计算。

1.理解周长的内涵，能通过测量、平移等多种方法计算出不规则图形的周长，

能熟练计算长方形、正方形、三角形及平行四边形的周长。

(四)可能性、生活中的推理及物体搭配问题。

1、通过课件给学生提供一些问题情境，让学生进行一些可能性的练习及推理

练习。

2、通过些找规律的题型练习，引导学生学会在推理过程中小结规律，提高学

生推理归纳能力。

3、自己复习时候的侧重点。(含学生易错内容)

(1)计算的速度与准确性的提高。先要复习计算法则以及应注意的地方，重点

讲解上中间和末尾有0的除法。

(2)解决问题的策略与方法。着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对

比结构相似的题目，让学生看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着

变化的。

(3)联系生活实际发展学生的空间观念。引导学生归纳，整理，帮助学生分清

这几种图形的区别和联系。

(4).计量单位部分：多联系生活实际，加深学生对它们的认识和运用。

三、本班学生的学情分析

(1)班级整体状况

学生整体学习兴趣浓厚，在课堂上积极性高，表现欲强。大部分学生学习较为

主动，具有良好的学习习惯。基础知识比较扎实。但也有部分学生数学基础知识较

差，每次作业都难以完成;学习中注意力差，书写普遍差。全班学生整体较为浮

躁，特别是在计算方面，粗心大意的现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，

忘记进位等情况。班级有5名学生对于独立解决两步应用题存在一定的问题，主要

是由于不能很好的理解题意导致。。另外还有极少部分学生学习状态不稳定，还需

要老师和家长做好引导作。

(2)班级本学科知识、优势薄弱点

比较好的部分：第二单元两、三位数乘一位数、第三单位置与变换、、第一

单元千克、克、吨第八单元可能性;薄弱部分：第五单元图形的周长第六单元分

数的初步认识、第四单元两、三位数除以一位数

三年级数学学习计划总结篇三

新课程的教学作现已结束，为了帮助学生巩固所学知识，积累知识，提高学

生对所学知识的综合运用的能力，为了学期末统测学生取得较好的成绩，特拟定出

以下语文复习计划：

一、本班学生情况分析

我班有39名学生，学生的知识结构水平参差不齐，学生学习水平在中等层的学

生居多，优等到学生较少;有3个学困生和7个后进学生。因此本次复习计划决定从

学生自己的出发，以学生的学习能力为主导，来进行组织复习教学作，注重课本

知识扩能力的把握。让学生能在