专题27.6 相似三角形的应用【十大题型】-2024-2025学年九年级数学下册举一反三系列（人教版）.pdf

专题27.6相似三角形的应用【十大题型】

【人教版】

1

【题型建筑物高问题】

2

【题型影长问题】

3

【题型河宽问题】

4

【题型树高问题】

5

【题型杠杆问题】

6

【题型实验问题】

7

【题型古文问题】

8

【题型裁剪问题】

9

【题型现实生活相关问题】

10

【题型三角形内接矩形问题】

1

【题型建筑物高问题】

1

【例】

23-24··

（九年级山东潍坊期末）

1．小亮运用《数书九章》中测量塔高的方法测量一幢楼房的高度．如图，MN表示楼房的

BCDMN,AB,CD

高，AB表示一根直杆顶端到地面的高，表示小亮的眼睛到地面的高，在

同一平面内，点C,A,M在同一条直线上．已知AM=98m，AB=3m，CD=1.6m，

CA=2mNB

，小亮从点D远眺楼顶，视线恰好经过直杆的顶端，请帮小亮求出楼房的高．

【变式1-1】

23-24··

（河南商丘模拟预测）

21

．圭表是中国古代根据日影长度变化测定季节、划分四季和推算历法的工具．图为圭表

试卷第1页，共18页

2

示意图．某同学受到启发，利用一根标杆和一个卷尺轻松测量出学校旗杆的高度．如图，

MNMA1A

旗杆的影长在水平地面上，将标杆AB（长度米）竖直放置在影长的最远端点

处，此时标杆AB的影长为AD．经测量，AD=1.2米，AM=12.1米．

(1)根据以上信息，计算旗杆MN的高度．（结果保留整数）

(2)若该同学在操作过程中，测量完AD的长度后，准备测量AM的长度时，发现卷尺不够长，

又去寻找更长一点的卷尺，半小时后回来测量AM的长度，请问这样可以准确得到旗杆的高

度吗？简单说明理由．

【变式1-2】

23-24··

（河南模拟预测）

3．小明和小亮两位同学春节期间在游览某景区时，对景区内一座古塔产生浓厚的兴趣，他

们想用所学的知识测量古塔的高度．为了保护古塔，工作人员在古塔底部设有栅栏，古塔底

17FC=17F1

部不可直接到达．经询问得知栅栏长米（即米），小亮在处利用米高的栅栏

FG=1FG^FCGA45°

（即米，且），在栅栏顶端处测得塔的顶部处的仰角为，小明同学

CDCBFD

在古塔另一侧的处放置平面镜（点，，，四点在一条直线上），当他站在处时恰