3.1.2 函数的表示法（第1课时）说课稿-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.docx

3.1.2函数的表示法（第1课时）说课稿-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在帮助学生理解函数的三种表示法：列表法、解析式法和图象法，并能够熟练运用这些方法来表示和分析函数。通过本节课的学习，使学生能够掌握函数的基本概念，为后续学习函数的性质、图像分析等打下坚实基础。同时，结合高一学生的认知水平和人教A版必修第一册数学课本内容，本节课将注重培养学生的逻辑思维能力和实际应用能力，使学生在实际情境中感悟函数的价值。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括逻辑思维与数学抽象、数学建模等方面。通过学习函数的三种表示法，学生将提升逻辑思维能力，能够从具体情境中抽象出函数模型，理解函数概念的本质。同时，培养学生运用数学抽象的方法，将实际问题转化为数学问题，增强数学建模能力。在分析函数性质和图像时，学生将学会运用数学语言进行表达和推理，发展数学思维能力，为解决更复杂的实际问题奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段关于函数的基本概念，如变量、常量、函数的定义等，对函数的图像有了初步的认识，能够绘制简单的函数图像。

2.高一学生具有较强的学习兴趣，对新鲜事物充满好奇心，具备一定的逻辑推理能力和抽象思维能力。他们在学习过程中更倾向于通过实际操作和直观演示来理解抽象概念，偏好