2.认识气温计 （说课稿）2024-2025学年 三年级上册科学教科版.docxVIP

2.认识气温计（说课稿）2024-2025学年三年级上册科学教科版

一、教学内容

2024-2025学年三年级上册科学教科版《科学》第二章“气温与温度”中的第二节“认识气温计”。本节课主要内容包括：

1.气温计的构造和原理；

2.气温计的使用方法；

3.观察气温变化，了解气温与生活、生产的关系；

4.通过实践活动，培养学生的观察能力和实践操作能力。

二、核心素养目标

1.科学观念：培养学生对气温计的认识，理解气温计在测量气温中的重要作用，形成科学的态度和方法。

2.科学思维：通过观察和分析气温变化，培养学生的观察能力和思维能力，提高他们解决问题的能力。

3.科学探究：指导学生正确使用气温计，进行实际操作，培养他们的实践操作能力和探究精神。

4.科学态度：引导学生关注气温变化对生活和生产的影响，培养他们关心社会、关爱自然的责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①气温计的构造和原理：让学生理解并掌握气温计的基本结构和测量气温的原理。

②气温计的正确使用方法：教授学生如何正确操作气温计，包括读取和记录气温的方法。

2.教学难点：

①气温计读数的准确性：培养学生准确读取气温的能力，避免读数错误。

②气温变化与生活实际的联系：引导学生理解气温变化对日常生活的影响，例如气温与穿衣、出行等的关系。

③实际操作中的问题解决：在实践操作中，指导学生如何处理气