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2025-01-24 发布于广东
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身体活动对智力与发展性残疾儿童青少年的动作技能和平衡功能的效果：系统综述的系统综述.docx

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身体活动对智力与发展性残疾儿童青少年的动作技能和平衡功能的效果：系统综述的系统综述

身体活动对智力与发展性残疾儿童青少年的动作技能和平衡功能的效果：系统综述的系统综述（1）

内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1发展性残疾儿童青少年身体活动研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2身体活动对动作技能影响的研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3身体活动对平衡功能影响的研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.4身体活动对智力发展影响的研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2文献检索策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.3纳入与排除标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.4数据提取与质量评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

研究结果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.1纳入研究的基本特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.2身体活动对动作技能的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.3身体活动对平衡功能的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.4身体活动对智力发展的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

结果讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.1身体活动对动作技能影响的讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

5.2身体活动对平衡功能影响的讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

5.3身体活动对智力发展影响的讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

5.4研究结果的异质性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

身体活动对智力与发展性残疾儿童青少年的动作技能和平衡功能的效果：系统综述的系统综述（2）

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

1.1研究背景与重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

1.2系统综述的目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.3研究范围与方法论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

二、文献筛选与纳入标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.1文献检索策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.2纳入标准与排除标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.3程序流程图．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

三、研究结果概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.1基本特征分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.2主要发现汇总．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.3子主题分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

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