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最新部编版教材小学三年级语文下册

第14课《蜜蜂》优秀教案设计

教材分析

《蜜蜂》是人教版部编三年级下册第四单元的一篇精读

课文。课文的作者是法国著名昆虫学家、文学家法布尔。这

是一篇叙述线索清楚，情节完整的科普说明文，讲的是法布

尔为了证明蜜蜂有辨别方向的能力而做的一个实验。文章语

言简短精炼，通俗易懂，实验过程十分清楚，值得学生去细

细品味，从而对科普说明文有进一步的了解。

教学目标

1、会认8个生字，会写12个生字。学习默读课文，

了解主要内容，体会课文介绍实验过程的方法。

2、学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的

科学态度和科学作风。

3、积累语言。

教学重难点

教学重点：了解作者实验的过程，体会用词的准确性，

从而感受作者严谨的科学态度。

教学难点：体会课文介绍实验的方法。

教学过程

（一）揭题导入，检查预习

1、揭题

今天，我们非常有幸，将走进法国著名昆虫学家、文学

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家法布尔的一篇科学观察的文章（板书课题，指导“蜜蜂”

的书写）

2、检查预习，认读词语

（1）对照学习单，结合评价，同桌对读。

（2）反馈交流预习情况。

（3）词语分类学习，巩固落实。

（二）初读课文，了解大意

1、默读课文，思考课文讲了一件什么事或者做了一个

什么实验？

2、学习第一小节：作者为什么要做这个实验？抓“听

说”一词。

3、得出作者做实验的目的。

（三）再读课文，了解过程

1、默读第二自然段，思考法布尔实验的步骤是什么？

分几步完成的？

2、概括实验过程，教会学习方法：运用读一读、圈一

圈、连一连、补一补的方法提炼实验过程（捉蜜蜂、等蜜蜂、

做记号、放蜜蜂）。

3、从这些过程感悟法布尔实践检验的科学态度。

4、学习第二段下面部分，抓住法布尔看到的和想到的

内容，感悟法布尔善观察、细思考。

（四）通读课文，得出结论

1、快速默读课文，找出有关法布尔实验结论的段落。

2、交流提炼实验结论。

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（五）认识法布尔

1、出示“资料袋”，进一步了解法布尔。

2、指名谈对法布尔的印象。

3、推荐法布尔的巨著《昆虫记》。

板书设计

14、蜜蜂

敢质疑

亲实践