5.3探究平抛运动的特点 教学课件(共39张PPT).pptxVIP

第五章;目录;投掷标枪;射箭比赛;;1．抛体运动：以一定的速度将物体抛出，在空气阻力可以忽略的情况下，物体只受重力的作用，这时的运动叫作抛体运动。;01;(1)平抛运动的轨迹是曲线，比较复杂。目前我们比较熟悉的直线运动，根据我们已经学习的运动合成与分解的知识，我们是否将平抛运动也加以分解，并且分解为两个较为简单的直线运动呢？

(2)根据平抛运动速度特点和受力特点，你认为分解为哪两个方向的分运动比较合适？

(3)根据你的判断和分析，你认为你刚刚分解的这两个方向上，物体分别做什么样的运动？;1.研究方法：;(1)我们如何研究平抛运动的思路我们清楚了，那么我们如何在水平方向和竖直方向上去验证我们对平抛运动的猜想呢？

(2)你是否可以设计一个实验方案来实现这个目的？说一说你的实验方案和大家分享一下。

;02;方案一：频闪照相;1.现象分析：;运动点迹;(1)通过测量数据是否可以验证物体所做平抛运动的轨迹是抛物线？;步骤1：探究平抛运动竖直分运动的特点;步骤1：实验过程(1)用小锤敲击弹性金属片，小球A沿水平方向飞出，做平抛运动；同时小球B被释放，做自由落体运动，观察两球的运动轨迹，比较它们落地时间的先后；

(2)改变敲击弹性金属片的力度，从而改变A球的水平初速度．判断并观察比较两球落地的时间和运动轨迹；

;步骤1:实验过程(3)观察结果：可以观察到两个小球同时落地．改变小球距地面的高度和小锤击打的力度，两个小球仍同时落地．

(4)实验结论：平抛运动的竖直分运动是自由落体运动．实验也可以通过听两个小球落地声音来判断两个小球是否同时落地，若两个小球落地时只有一个声音，表明两个小球同时落地．

;方案二：描迹法;步骤2：探究平抛运动水平分运动的特点;实验过程:(1)按照如图所示安装实验装置．(2)将一张白纸和复写纸固定在装置的背板上．(3)调节斜槽M末端水平．(4)让钢球在斜槽中从某一高度滚下，从末端飞出后做平抛运动．钢球落到倾斜的挡板上后，就会挤压复写纸，在白纸上留下印迹．(5)上下调节挡板N，通过多次实验，在白纸上记录钢球所经的多个位置．(6)用平滑曲线把这些印迹连接起???，就得到钢球做平抛运动的轨迹．

;(7)根据轨迹确定水平分运动的规律．①根据步骤1得出的平抛运动在竖直方向分运动的自由落体运动规律，取“相等的时间间隔”。根据自由落体运动的位移公式h＝gt2/2我们可以得出，在相邻相等的时间间隔内物体所发生的位移之比为1:3:5:…:(2n＋1)，那么我们就可以从坐标系的纵轴上选取长度分别为h,3h,5h的相邻线段，即选取纵坐标分别为h,4h,9h的三个点，如图所示．

;②在平抛的轨迹上找出水平分运动在相邻相等的时间间隔里所到达的位置，例如O、A、B、C等点，就找出了水平分运动在相邻相等的时间间隔内所发生的位移．③相等时间内水平方向的位移在实验误差允许的范围内相等，进而确定水平分运动的规律是匀速直线运动．

;建系与数据处理：

;(1)通过测量数据是否可以验证物体所做平抛运动的轨迹是抛物线？;注意事项：(1)为了保证实验精度，必须保证背板处于竖直平面内，使平抛轨道的平面靠近板面。(2)小球每次必须从斜槽上同一位置由静止落下．(3)坐标原点：坐标原点不是槽口的端点，应是小球出槽口时球心在背板上的投影点．

;误差分析：(1)安装斜槽时，其末端不水平．(2)钢球做平抛运动时受空气阻力影响．(3)钢球每次滚下的初位置不相同．(4)建立坐标系时，误将斜槽口在背板上的投影点作为坐标原点.

;方案二：描迹法;拓展学习：用传感器和计算机研究平抛运动;;自由落体;（2）利用这张照片可求出当地的重力加速度大小为m/s2。（3）A球离开桌边时的速度大小为m/s。

;2．用如图甲所示装置研究平抛运动。将白纸和复写纸对齐重叠并固定在竖直的硬板上，钢球沿斜槽轨道PQ滑下后从Q点飞出，落在水平挡板MN上。由于挡板靠近硬板一侧较低，钢球落在挡板上时，钢球侧面会在白纸上挤压出一个痕迹点。移动挡板，重新释放钢球，如此重复，白纸上将留下一系列痕迹点。

;（1）关于“研究物体平抛运动”实验，下列说法正确的是()

A．安装斜槽时其末端切线应水平

B．钢球与斜槽之间有摩擦会增大实验误差

C．建立坐标系时，以斜槽末端端口位置为坐标原点

D．钢球必须每次从斜槽上同一位置由静止开始释放;（2）某同学通过实验得到的轨迹如图乙所示，已知每个小方格的边长为0.45cm，重力加速度g=10m/s2。则钢球做平抛运动的初速度大小为m/s（计算结果保留两位有效数字）。;3．2023年夏天，异常炎热，这注定水枪玩具销售火爆，不仅儿童玩水，甚至成人也开始玩。有一种电动水枪，它有三种模式，