金牌学案 化学九年级下册(配粤科版) 教案全套 第6--9单元　金属和金属材料--现代生活与化学.docx

第六单元金属和金属材料1

6.1金属的物理性质2

6.2金属的化学性质6

第1课时金属与氧气、酸的反应6

第2课时金属与金属化合物溶液的反应金属活动性顺序9

6.3金属矿物与金属冶炼12

6.4金属的腐蚀16

第七单元溶液20

7.1物质的溶解21

7.2物质溶解的量24

第1课时饱和溶液与不饱和溶液24

第2课时溶解度27

7.3溶液浓稀的表示31

第1课时溶质的质量分数及其简单计算31

第2课时配制一定溶质质量分数的溶液34

7.4跨学科实践活动:海洋资源的综合利用与制盐37

第八单元常见的酸、碱、盐43

8.1溶液的酸碱性44

8.2常见的酸和碱48

第1课时常见的酸48

第2课时常见的碱53

8.3酸和碱反应57

8.4常见的盐61

第1课时常见盐的用途与盐的组成61

第2课时盐的化学性质复分解反应发生的条件65

8.5化学肥料69

第九单元现代生活与化学73

9.1有机物的常识74

9.2合成材料77

9.3化学与能源81

9.4化学与健康83

第六单元金属和金属材料

一、大单元概览

本单元由“金属的物理性质”“金属的化学性质”“金属矿物与金属冶炼”“金属的腐蚀”四部分构成。本单元比较集中地介绍了金属和金属材料的有关内容,涉及的范围很广,包括了它们的性质、用途和资源保护等多方面的内容,体现了义务教育阶段元素化合物知识学习的全面性;从学生的生活经验和实验事实出发,采用对比的方法,引导学生亲自感受纯金属与合金的性质、金属与氧气以及盐酸等反应的不同,以加深学生对物质性质与物质用途关系的了解,认识到金属既有共性,又有各自的特性;对一些重点内容(如置换反应、金属活动性顺序、金属腐蚀的条件等)采用探究的方式,通过实验,层层引导,深入讨论,并归纳得出结论。在活动与探究的过程中,注意激发学生的学习兴趣,培养学习能力、严谨求实的科学态度和科学探究能力。

二、单元知识结构

三、单元教学

1.教学目标

(1)了解金属材料在生产生活和社会发展中的重要作用。

(2)知道金属具有一些共同的物理性质。

(3)知道在金属中加入其他元素形成合金可以改变金属材料的性能。

(4)通过实验探究等活动认识常见金属的主要化学性质。

(5)通过实验探究等活动认识金属活动性顺序。

(6)知道大多数金属在自然界中是以金属矿物形式存在的,体会化学方法在金属冶炼中的重要性。

(7)以铁生锈为例,了解防止金属腐蚀的常用方法。

(8)认识金属矿物是宝贵的自然资源,形成保护和节约资源的可持续发展意识与社会责任。

2.教学重点

(1)知道金属的用途和合金的定义及特性。

(2)掌握金属的化学性质和金属的活动性顺序的应用。

(3)知道用金属矿物冶炼金属的原理、实验室冶炼金属的实验操作和注意事项。

(4)有关含杂质物质的化学方程式的计算。

(5)知道钢铁锈蚀的条件,并会用实验探究钢铁生锈的原理。

3.教学难点

(1)金属活动性顺序的应用。

(2)有关含杂质物质的化学方程式的计算。

四、单元课时安排

课题

课时

6.1金属的物理性质

1

6.2金属的化学性质

2

6.3金属矿物与金属冶炼

1

6.4金属的腐蚀

1

单元复习

1

6.1金属的物理性质

课标分析

内容要求

1.知道金属具有一些共同的物理性质。

2.知道在金属中加入其他元素形成合金可以改变金属材料的性能。

3.了解金属、金属材料在生产生活和社会发展中的重要作用。

学业要求

1.通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例,认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。

2.了解常见金属的物理性质,知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途,但同时还需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等因素。

3.认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以制得合金,知道生铁和钢等重要合金,以及合金比纯金属具有更广泛的用途。

教材分析

本节分为两部分。第一部分从许多日常生活用品是用金属材料制成的入手,说明金属材料包括纯金属和合金两类,并重点介绍金属的物理性质。然后,由学生根据金属的性质讨论其用途,最后得出“性质决定物质的用途,还要综合考虑多方面因素”的结论。

第二部分介绍合金,通过学生实验探究比较合金与纯金属在性质方面的差异,并根据这些差异得出合金的用途更为广泛的结论。为拓展学生视野,教材还特意介绍了很有前途的金属钛及新型高科技合金,教师应充分运用这些材料。

学情分析

学生已学过了氧气、二氧化碳、碳及其化合物的知识,知道化学与生活、生产联系密切,而金属又与生活、生产和社会发展密不可分。但初中学生对金属的认识是比较少的,尤其对合金的认识是比较困难的,教学中教师引导学生联系生活中见到的金属材料,用化学知识解释有关现象。

本节先介绍金属的物理性质,难度不大、要