长春版小学三年级综合实践活动课全册教案xia_图文.pdfVIP

长春版小学三年级综合实践活动课全册教案xia_图文--第1页

教学计划

1、本学期的教学目标和要求

教学目标

综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内

在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。

能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学

生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的实践能力和人际交往能力；培养学生的口头和

书面语言表达能力；培养学生的创新能力。

情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质

疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道

德堡垒。

教学要求

1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力

2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的

服务意识和对社会负责的态度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养

成勤奋、积极的生活态度。

4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度综合实践活动课程

的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素

质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。

2、学情和教材分析

小学三年级的学生已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在

老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自

己的成果或作品。

长春版小学三年级下册综合实践活动课本学期共开设了十八节课，分别是：我可爱的

玩具、动物的家、生活中的纸、动物的保护色、车的世界、我和春天有个约会、美丽的叶、

蓝蓝的天上白云飘、生活卫生知多少、家庭用水小调查、自己设计游戏、如何安排课后生

活、泥塑水果、认识几种家庭常见花卉、剪纸和折纸、家庭常用五金工具、神秘的海底世

界、我能行系列活动。

综合实践课强调的是过程，强调学生探索新知的经历和获取新知的体验。这就意味着

师生要面临问题和困惑，挫折和失败，当然同时也意味着可能花很多时间和精力结果表面

上却一无所获，但是，这却是一个人的学习、生存、发展、创造所经历的过程，是一个人

能力、智慧的内在要求，是一种不可量化的“长效”，一种难以言说的丰厚回报。通过我

的探索和尝试，我认为：

1、综合实践课是原活动课程的进一步深化与发展，它包括信息技术应用、研究性学习、

社会实践与服务、劳动技术教育等。

2、综合实践课的本质在于：让学生自主参与到开放式的综合应用实践活动中，通过切

身的身心体验，从而达到综合素质的提高和多方面能力的协调发展。正如美国教育家杜威

以“中学”为核心的教育思想认为的那样：“个体要获得真知，就必须在活动中主动体验，

尝试、改造，必须去做”，充分体现“实践中体验，体验中发展”。

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3、综合实践课是一种新的课程论，它不同于以知识为中心的分科课程，又不同于结构

化、知识化的综合课程，也不同于分科化的实践课程，它具有多元性、发展性、灵活性、

开放性、创新性、实践性、整合性和全程性等明显特征。

4、综合实践课着重培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣，了解

信息技术、劳动技术、社会服务和探索活动的一些